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换位思考
5、6岁的孩子手眼协调能力还没有那么强，有些事情他们做起来会觉得力不从心、会出现一些失误，因此作为教师在孩子“犯错”时我们应该站在孩子的立场上先分析一下孩子之所以会犯这个“错误”的原因再去选择对待孩子的态度，那时的教育态度才是我们该有的。
那天午饭时我们班的张藉英轩不小心将热汤弄撒了，当时我立即走过去查看有没有孩子受伤并将桌子上的汤擦干净，张藉英轩当时愣愣的看着我，看着他那单纯的眼神我想他一定不是故意的试想谁又会故意将汤弄撒去“博得”老师的“教诲”呢？于是我就问他老师再给你盛一碗汤好吗？可他却说：不要了，我不喝了。我想那时他的内心一定非常害怕、非常紧张可能还会有一点小小的倔强。于是我对他说：没关心的，老师知道你不是故意将汤弄撒的，老师不怪你，而且老师知道你以后在喝汤的时候一定会更加小心的，你都没有喝汤，老师再给你盛一碗好不好？这时他点点头说：好！他平时是一个特别活泼好动的孩子，可当时他喝汤的动作可以用“温柔”形容，我们的孩子是多么可爱啊，他们能感受到我们的爱，更会用他们的爱来回应我们。
大港二幼 大五班
杜文静
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