期末复习（6课时）.docVIP

花园实验小学备课教案 第十三单元 期末复习 教材简析： 本单元的复习包括本册所学的主要内容，共5部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注重知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。 学情分析： 在学生对本册教学内容理解和掌握的基础上，对本册内容进行整理复习，针对学生存在的问题做好补救工作，提高学生学数学、用数学的能力。 教学目标： 1、使学生进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。 2、使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。 3、使学生在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。 教学重点： 全面复习本学期所学基础知识。 教学难点： 提高学生综合运用知识的能力。 本单元教学时间：6课时 复习认数、认识钟表、认识物体、统计……………………………………… …1课时 复习10以内的加、减法……………………………………………………………1课时 复习20以内的进位加法……………………………………………………………1课时 复习解决问题 ………………………………………………………………………1课时 期末综合练习 ………………………………………………………………………2课时 花园实验小学备课教案 学科 数学 课题 期末复习（1） 课时 第1课时 教学内容 教科书第100页期末复习第1～5题。 设计者 沈燕 教学目标 1、通过复习使学生会整理20以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对位置、几和第几的认识，巩固对钟面时间的认识，和对四种形体的认识。 2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力。 3、结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习地成功感，提高学习数学的信心。 教学重点难点 重点：使学生掌握20以内的数的顺序、大小和读写方法。 难点：提高学生综合运用知识的能力。 教学准备 配套的教学课件。 教 学 设 计 二次备课 （修改栏） 一、复习数 1、我们学过哪些数，你能说出来吗？你是按什么顺序说的？有不同的方法吗？ 按顺序说20以内的数。 2、谁排在第一个？谁排在第六个？从左向右数，5排在第几？从右向左数呢？ 3、完成第1题。 指名说说后面2　幅图是怎样看的。 4、完成第2题。 （1）独立在书上完成后汇报交流。 （2）观察：5离1近还是离11近？你怎么看出来的？10离8近还是离18近？ （3）从直线上你能看出几比几大，几比几小吗？说给同桌听听。 5、你会在计数器上表示11吗？左边是什么位，右边是什么位？十位上的一颗珠表示什么意思？个位上的一颗珠表示什么意思？ 想着计数器说16的1是在哪一位上，表示什么？6是在哪一位上，表示什么？16是怎么组成的？ 6、完成第3题。 二、复习钟面 1、出示钟面，你看到了什么？ 2、时针和分针是怎么走的？你会说说时间吗？ 3、说出第4题的时间，你是怎么看出来的？它们的分针有什么特点？ 三、复习形体方位和统计 1、课件出示第5题，观察，说说分别有些什么形体？ 2、对长方体、正方体、圆柱和球分别进行统计，把统计的结果填在书上。 3、汇报交流，说说长方体、正方体、圆柱和球各有几个？然后相互交流一下你的统计步骤与方法，说说你是怎样分的？ 4、想一想，还可以怎样分？ 按颜色分 四、总结 我们经过独立完成这些作业以后，每个同学都复习巩固了以前的知识，并认识到了数学与现实生活之间的关系。 作 业 设 计 补充习题 同步练 3、拓展 作业 情况 反馈 板 书 设 计 期末复习（1） 教 学 后 记 花园实验小学备课教案 学科 数学 课题 期末复习（2） 课时 第2课时 教学内容 教科书第101～102第6～10题 设计者 沈燕 教学目标 1、通过复习使学生熟练掌握数10以内各数的加减法，能口算简单的加减法，体会进位制的概念。 2、以多种练习形式使学生有兴趣地参与加减法计算练习，提高计算的技能，重视学生的思考、分析、交流能力。 3、结合本班情况有针对地组织复习，培养学生的数感。 教学重点难点 重点：10以内各数的加减及进位加法。 难点：进位加法中十进制的体会。 教学准备 配套的教学课件。 教 学 设 计 二次备课 （修改栏） 一、复习梳理知