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高一英语实施意见和模块教学指导意见解读Understanding the instructional directions for SI modules;主要内容;课程背景 (1);课程背景 (2);课程背景 (3);普通高中课程结构;帮助学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。;加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。;高中课程改革的基本理念和目标; 高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。 ;课程目标与设置 (5);课程目标与设置(6);课程目标与设置(7);课程实践 (1);课程实践 (2);课程实践 (3);课程实践 (4);课程实践 (5);课程实践 (6);课程评估 (1);课程评估 (2);课程评估 (3);课程评估 (3);课程评估 (4);课程资源 (1);课程资源 (2);保障措施; 话题-功能-结构-任务: 以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。 (见学生用书的目录);教材的主体结构;修订版与新课标高中教材框架对比（学生用书部分）;Pre-reading Reading Comprehending;;人教版NSEC教材的特点;《意见》的结构;课标内容;教学要求;教学建议;模块一综述 (1);模块一综述 (2);模块二综述 (1);模块二综述 (2);Unit 1—课标内容(1);Unit 1—课标内容(2);Unit 1—课标内容(3);Unit 1—课标内容(4);Unit 1—课标内容(5);Unit 1—教学要求(1);Unit 1—教学要求(2);Unit 1—教学要求(3);Unit 1—单元教学建议;Unit 1—评价建议;The New Curriculum Reform;On the part of the teacher …;The ELT classroom as I understand it …;So …