四年级音乐下册第4课《花蛤蟆》教案湘艺版.pdfVIP

花蛤蟆 三 1、知识目标：通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。 维 2 、技能目标：通过声音造型《顶嘴》培养学生即兴创作的能力。 目 标 3 、情感目标： 通过学唱 《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境， 感受当地儿童的生活情趣。 学 法 听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。 指 导 重 点 唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点 解 读 难 点 声音造型是难点。 提 示 教学准 电子琴、录音机 备 导 学 过 程 二次备课 一、创设情境 谜语：一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没 尾巴。 （青蛙）[ 课件演示 ] 自 二、声音造型游戏：顶嘴。 主 1、播放乐曲《顶嘴》 ：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青 学 习 蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘 欢歌”的景象。 2 、请同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏，老师随意点名模仿，看谁 的节奏创作得最好。 1 二、学习歌曲《花蛤蟆》 。 1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。 2 、这时一首流传于山东地区的歌曲， 生动形象， 富有浓郁的地方 风格与儿童情趣，而且轻快诙谐。请你根据歌词唱的内容描述花 蛤蟆有趣的样子。 3 、这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。 这些模仿蛤蟆的叫声 探 都用了哪种装饰音？（倚音、下滑音） 究 复习下滑音，学习倚音（倚音是装饰音的一种，演唱的时值通常 学 习 是短促的，在我国民间音乐中倚音的使用甚多，对音乐风格，特 点的表现起到重要作用。 ） 4 、跟琴学唱这四个乐句。 5 、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。 6 、师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。 跟琴唱不熟悉的乐句。 7 、齐唱全曲。 表现歌曲《花蛤蟆》 。 展 （1）全体同学与录音轮唱 示 （2 ）师生或生生对唱 提 升 （3 ）用固定低音或长音伴唱： （4 ）用身体小乐器伴奏 反 馈 测 评 拓 展 同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏，老师随意点名模仿，看 延 谁的节奏创作得最好。 伸 板 书 设 计 教学反 思 2 课题 花蛤蟆 课时 2 总课时 2 备课时间 主备人 参与人员 三 1、知识目标：通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。 维 2 、技能目标：通过声音造型《顶嘴》培养学生即兴创作的能力。 目 标 3 、情感目标： 通过学唱 《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境， 感受当地儿童的生活情趣。 学 法 听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。 指 导 重 点 唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌