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宽容——奏响班级和谐的音符 上海市嘉定区迎园小学 张燕 【案例背景】 当今社会的独生子女集几代宠爱于一身，往往比较自私、霸道，在任何场合下都以自我为中心，缺乏正常与人交往的能力。在家稍不顺心就埋怨父母照顾不周，在校一不如意就和同学恶语相向、拳脚相对，这都是因为缺乏一颗宽容的心。 【案例描述】 一天中午，我到班级里去上自习课，刚走到楼梯口，就听到教室里有嘈杂声，不时传来学生的惊呼声、同学们的劝阻声。我立刻意识到出事了，于是我三步并作两步，急匆匆地走进教室。看到我的出现，班里马上安静了下来，小达和小桥两个正在扭打的学生也立刻停下了，但双方都瞪着眼睛，扭着脖子怒视着对方，一旁的小昊同学正捂着脸抽抽噎噎，其他同学都在看着我如何处置他们。我意识到当面批评教育他们会影响到别人的学习，也不一定能解决好，何况事情的缘由也没有弄清楚。于是我平静地说：“请同学们抓紧时间学习，你们和我去办公室。”同学们又投入到学习中去了。 来到办公室，我先让他们冷静一下，然后开始耐心地询问打架的原因。一开始，他们似乎都感到很委屈，不断争辩，试图把责任推给对方。在他们的辩解中，我还是了解了事情的经过。原来在上午第四节体育课上，男同学分成两队踢足球。其中，小达他们一队靠犯规赢了另一队,然后另一队的同学就开始辱骂他们，小达气不过，就找了另一队身材最矮小的小昊同学进行报复——打了他一个耳光，还出言不逊，辱骂对方。小昊同学虽