北京课改版数学五年级上册《3.3.3 三角形的内角和》ppt课件.pptxVIP

平行四边形、梯形和三角形三角形的内角和探究新知课堂练习情境导入课堂小结课后作业一个正方形有4个内角,和是360°,把正方形纸对折成一个三角形,它有3个内角,和是180°。是不是所有的三角形内角和都是180°呢?同学们以小组为单位量一量课本57页表格中每个三角形三个角的度数，并填入表格。1.量一量。?∠165°60°25°∠230°30°25°∠385°90°130°∠1+∠2+∠3180°180°180°观察你填入表格的数据，你发现了什么？我发现每个三角形三个角的和都是180°。如何来验证一下你的发现呢？2.验证三角形的内角和。(1) 把三角形的三个角撕下来拼成了一个平角。发现：∠1、∠2和∠3正好组成一个平角,平角等于180°。因此，三角形内角和是180°。(2) 过∠1的顶点向对边画高,把∠1折叠,折时注意使∠1的顶点和垂足重合,再折叠∠2、∠3,使∠2、∠3的顶点都和∠1的顶点重合。发现：3个内角正好组成一个平角,说明三角形内角和是180°。在下面的直角三角形中，∠A=25°，∠B等于多少度?例 1A∠B=180°-（ ）-（ ）=（ ）思路分析：已知三角形的内角和是180°,其中两个内角分别是90°和25°,可以从180°中依次减去90°和25°。也可以先求出已知的两个角的度数和,再从180°中减去。BC在下面的直角三角形中，∠A=2