正弦定理和余弦定理学习笔记.pdfVIP

正弦定理和余弦定理 （1.1 正弦定理和余弦定理） 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标：  使学生掌握正弦、余弦定理的推导过程，能初步运用正弦、余弦定理解斜三角形；  熟记正弦、余弦定理及其变形形式；  通过正弦、余弦定理的推导体现数形结合的思想、分类讨论的思想。 重点难点：  重点：正、余弦定理的推导及应用。  难点：正、余弦定理的向量证明，两个定理的综合运用。 学习策略：  从特殊到一般：从熟悉的直角三角形的边角关系出发，概括出直角三角形中的正、余弦定理，再推广到一般，探究 任意三角形中的边角关系。 二、学习与应用 “凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。 我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。 （一）三角形AB C 中 （1）一般约定：AB C 中 A、B、C 所对的边分别为 ； （2）A  B  C  ； （3）大边对 ，大角对 ，即B  C  b  c ；等边对 ，等角对 ，即B  C  b  c ； （4）两边之和 第三边，两边之差 第三边，即 a  c b ，a  c b . RtAB C 0 （二） 中,C  90 1 （1）B  A  ；（2）a2  b2  （3）sin A  ，sin B  ，sin C  ；cos A  ，cos B  ，cos C  。 知识点一：正弦定理 正弦定理： 即： （一）直角三角形中的正弦定理的推导 证明： （二）斜三角形中正弦定理的推导 法一：构造直角三角形 （1）当AB C 为锐角三角形时 如图，作AB 边上的高线CD 交AB 于D ，则 在RtCBD 中, CD  sin B ，即CD  a sin B ， a 在RtA CD 中, CD  sin A ,即CD  b sin A , b ∴a sin B  b sin A ，即 a  b . sin A sin B b c 同理可证  sin B sin C a b c ∴   sin A sin B sin C （2）当AB C 为钝角三角形时 2 法二：圆转化法 （1）当AB C 为锐角三角形时 如图，圆O 是AB C 的外接圆，直径为AD  2R ， 则C  D ，∴sin C  sin D  c ， 2R ∴ c （