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作文素材之时事热评： 推进“延时课堂”，破解“三点半难题” 正文： 新乡推行“延时课堂” 学校带娃“解放”爸妈 时间：2019-10-15 07:43?来源：河南日报 10月11日下午4点多，新乡市新区小学一年级的放学铃声响起。一年级一班的嘉悦和班里其他30多名同学并没有急着离校，而是兴高采烈地等待即将开始的“延时课堂”。 嘉悦的父母是双职工，下班的时间是5点半。过去孩子下午4点多就放学了，谁去接孩子，每天都困扰着嘉悦的父母。这样的家庭在城市不在少数，不少家长无奈之下选择学校附近的午托班帮助接孩子，也造成一定的经济压力。 为破解学校放学后、家长下班前中小学生无人看管的社会性难题，新乡市顺应广大群众强烈意愿，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓。本着学校统筹谋划、保障服务，学生自愿参加的原则，在先期15所中小学试点成功的基础上，从今年9月开始在全市城乡所有中小学全面推广课后延时服务。即在每天下午放学后，对有需求且自愿报名的学生延时放学1小时左右，安排辅导学生作业、自主阅读或开展体育、艺术、科普等社团兴趣活动。“延时课堂”终结了家长的“接娃焦虑”。 拓展素质教育是课后服务的一项重要内容，师资力量不够怎么办？除了学校现有的内部社团活动外，一些学校还根据孩子喜好、师资力量等具体情况，在校外遴选了文艺、科技、体育等方面的师资资源，大大丰富了社团种类。“像古琴、击剑、无人机、机器人等这些引进来的社团资源比较热门。”新区小学校长李克兴表示，下一步还想从众多的家长资源中继续挖潜，不断探索拓展孩子们的课后延时服务内容，确保课后服务不会变相成为增加学生负担的集体教学或“补课”。 推进实施课后延时服务工作，受到了广大家长和学生的热烈欢迎。截至目前，新乡市已有370所中小学全部开展了课后服务。在该市发放的17.3万张调查问卷中，家长满意率达到98%。（记者 李虎成 代娟） 从课堂到课后延时服务 郑州用“教育Plus”完成一次完美跳跃 2019年10月11日 14:29 新闻中心 （本网讯 记者 王磊 王向丽）秋日的郑州在接近傍晚时分愈发魅力，宽阔道路两旁的栾树顶枝一片绯红，在蓝天这大片的幕布下更显灿烂。10月10日，今天的天气还不错，此时，夏天宇妈妈范女士停下车看了看表，17点20分，距离接孩子放学还有十分钟的时间，她站在郑东新区康宁小学的大门口耐心等待着…… 不知何时起，“三点半难题”成为双职工家庭的“噩梦”。孩子由谁接？如何保障工作和接孩子两不误？接完孩子放学又如何安排？这接连不断的问题就像贪吃蛇般成为全国家长担忧的无底洞。 当“三点半难题”逐渐由家庭难题发展为社会现象时，教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》在2017年应运而出，明确提出中小学校要做好课后服务工作。随后，全国各地也在积极探索中。今年8月，河南省委常委、郑州市委书记徐立毅在全市教育大会上再次强调“着力解决好学后托管的问题”。两个月后的10月8日，郑州市郑东新区率先全面启动中小学在校午餐和校内课后延时服务工作。于是才有了开篇范女士接孩子放学的一幕。 关键词一：自愿 自主 夏天宇是郑东新区康宁小学四年级2班的学生，平时的他看似沉默不语，说起航模来却是滔滔不绝，“你看，这是我们两年来用过的所有飞机模型，有些现在已经淘汰了，不能再用了。这款是新型的，今天我们的课堂任务就是用这款新设备练习通过四个障碍。”夏天宇所说的“课堂”不是别的，就是学校实行的课后延时服务。他选择了自己感兴趣而且一直都在社团学习的航模，这对他来说是信手拈来。 “我们学校有57个社团，其中有27个精品社团，每个孩子在学校微信公众号上都能选择自己喜欢的项目，完全是看家长和孩子自己的意愿。”康宁小学校长刘炜介绍道。“1-6年级有需求的学生都可以享受课后服务，服务时间为周一至周五16：00-17：30。内容主要有社团活动、学科辅导、年级主题活动三大类。我们在提倡自愿选择的基础上，更强调孩子自主发展的能力。” 在康宁小学，不仅仅有夏天宇喜欢的航模，还有书法、国画、立体绘本、陶艺、软式棒垒球等各种类型的社团活动可供选择。放学后的校园俨然成为孩子们的“第二课堂”，他们更愿意把时间交给自己。 选择一样适合自己的，同样适用于老师。据介绍，在这所小学每位老师都根据自己的学科特长和专业选择1-2个社团参与其中，此时的他们不仅仅是课堂上老师，更是学生课外兴趣的培养者和学校提倡“自主发展”理念的最佳代言人。 “进入学校之前我们觉得老师是‘1’，孩子是‘0’，进入学校之后我们才发现孩子是‘0’，我们也是‘0’，我们同他们一起自主成长。”康宁小学副校长毕小瑞如是说，现在的她还是学校“华服小当家”社团的一员。 关键词二：育人 惠民 像康宁小学将“课堂”搬到课后延时服务的学校，郑州还有许多。 2016年，郑州市实验小学就因为在全省率先破