2020河南九师联盟高三9月质量检测作文解读+下水作文.docxVIP

【作文例析】河南九师联盟：爷爷的旧物，件件都盛满深情的回忆 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 爷爷去世三年了。今年暑假，奶奶难得一个人跟团出去旅游了。爸爸为了让奶奶高兴，把爷爷奶奶原本堆满了旧物的小房间收拾一新：当年爷爷不离手的老半导体收音机被爸爸收拾给了捡破烂的老大爷，爷爷过去常穿的几件旧衣服也被清理了。爷爷奶奶的小房间收拾过了，变得简单宽敞了，爸爸又从家具城买了几件新家具充实了旧居，他显得很满意，对小明说：“奶奶一定很高兴。”可奶奶回来后，却气得直跺脚，说爸爸不孝顺，忘本。要求爸爸立刻把丢弃的半导体收音机和旧衣服都找回来，不管花多少钱。说那是老头子留在家里的一点味道，你们都嫌弃了？爸爸和小明都愣住了。 请从下列两个任务中任选一个，完成写作。 1.以小明（高二学生）的身份给奶奶写一封信，表明自己对这件事的立场态度。 2.这个矛盾该如何解决呢？请结合材料写一篇记叙文，对下面的情节进行续写。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 审题 限制性 1. 情境限制。作文试题分为三部分：背景材料、任务指令、写作要求。材料很有生活气息，爸爸和小明为了让奶奶高兴，趁奶奶旅游时，收拾并扔掉了饱含奶奶情感的旧物，奶奶回来后很生气，要求围绕着这一家庭矛盾展开行文。背景材料有着明显的情境限制，考生行文时不能脱离材料事件，必须围绕材料完成任务。 2. 立意限制。任务一要求表明对事件的立场态度，主旨要凸显出不同代人之间的矛盾以及沟通、理解上的差异，要表达出对旧物的明确态度。任务二要求写记叙文，首先要明确记叙的方向，是爸爸坚持自己的做法，和小明一起说服奶奶；还是理解尊重奶奶，去废品收购站再把丢弃的旧物找回来，还是有新的可能……只要符合材料实际情况即可。 3. 任务选择限制。材料给了两个写作任务，让考生自由选择。设题目的在于检测考生能否精准解读任务指令，考生只能选取其一进行写作。 4. 身份及对象的限制。考生在选择第一个任务时，要注意切合“高二学生”身份这一要求。考生要注意自己的身份是小明，收信人是奶奶，他们的关系是祖孙俩。同时，小明是新时代的中学生，奶奶是旧时代过来的妇女，他们对旧物旧人的态度自然不会相同。因此要有鲜明的立场，也要有交流意识。 5. 文体限制。考生要注意每个任务后都有明确的文体限制。任务一要求考生写一封信，考生在行文时要注意书信的格式。任务二要求写一篇记叙文，考生在行文时要注意记叙文的文体特点，切忌文体混乱。 开放性 1. 任务选择是开放的。题目中给出了两个具体任务，考生可选择任何一个进行立意，只要是有所触动的内容，都可入文。小明可以认为纪念应放在心里，生活应该有新的内容，别让旧物阻碍新生活的脚步；也可以肯定奶奶，理解物虽小但情义深，并为奶奶点赞。 2. 思考和感想是开放的。考生可以就材料分析，也可以根据材料关联身边相关事件，联系现实来谈看法或者思考。考生的人生经历、生命体验不同，联想与思考自然不同，由此行文便有了较大的开放性。 ? 解题 这是一道典型的代入生活情境式的任务驱动型作文题，材料很有生活气息，反映了三代人对旧物先人的不同态度。爷爷的半导体收音机、几件旧衣服代表老物件，带着故人的生命气息。奶奶的态度是留存为纪念，表达了她和爷爷之间深厚的感情超越生死。爸爸的态度是为了让奶奶高兴，给她换新家具，让奶奶有新的生活气息。小明的态度在材料里没有明确，而这恰恰是命题人留下的空白，需要考生在写作中去填补。 本题更注重展现考生面对现实生活家庭矛盾时如何理性思考的问题，如怎样尊重他人，如何才能有良好的沟通能力，做事时如何才能推己及人，最终使家庭关系和谐等。也要思考，在生活中因不同立场、站位、视角关系等而可能产生的许多社会与人际关系问题，该如何解决等问题。 ? 参考立意 切题立意： 1.珍藏回忆，面向未来。 2.唯将旧物表深情。 3.在怀念中前行。 偏题立意： 1.传统文化。(偷换概念，将“旧物”偷换为“传统文化”) 2.勤俭节约。（远离主题，随意为文） 3.创新。（远离主题，随意为文） 下水文一 我要珍藏今晚的月光 郝鹏飞老师 今晚月色如水，拂笼暗夜，微风习习，轻叩帘栊。但任夜色温柔，却无力涤荡我满腔的委屈。此刻，我独坐窗前，奶奶的断喝声仍然回荡耳际——? ??? 原本开朗乐观的奶奶一直闷闷不乐，更多的时间是将爷爷的那台旧收音机擦了又擦，将爷爷的旧衣服叠了又叠——仿佛活在记忆的旋涡中，难以走出爷爷离世的阴霾，无法面对新的生活。 爸爸看在眼里急在心里，我俩经过深思熟虑，才策划了这场“变革”，挥汗如雨地将奶奶的房间装饰一新，扔掉了那些“老古董”。可没想到奶奶却气得直跺脚，说爸爸不孝顺，忘本。 ?我摆弄着书桌上的全家福，满是一家人其乐融融、温馨美满的回忆。可