《雷雨》第二课时教学案例.docVIP

《雷雨》第二课时教学案例 ? 一、复习导入? 课文围绕课题写了什么内容？? 二、观察想象，研读感悟? 师：让我们带着这些生字宝宝走进课文中，来欣赏一场雷阵雨吧? １、学习雷雨前部分（１――３自然段） （1）指导学生自由读文，并用“――”画出景物的名字：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么？（板书：乌云、大风、闪电）? （2）你能用声音读出它们的特点吗？学生练读? （3）师范读，学生模仿读，展示读，集体读? 师：（1）“黑沉沉”“压”说明什么？树一动不动，蝉一声也不叫说明什么？（2）“垂”是怎样的动作，逃走说明什么？该怎样读出蜘蛛的害怕？面对这样的天气你害怕吗？? 小结：作者不但观察仔细，而且用词准确，生动，写得多好啊！? 【通过朗读，再现情境，引导学生抓住重点词句引导学生品词析句，有助于学生感受语言，学习语言，积累语言】 （4）播放闪电由暗到亮，雷声由小到大的录像，让学生自然而然就理解“越来越”，从而读好句子。? 【让学生边听课文录音朗读，边欣赏多媒体课件再现课文情境的一幅幅生动逼真的画面直接调动学生的视觉、听觉器官，也促发形象思维活动的展开，激发学生学习课文的浓厚兴趣。】? ２、学习雷雨中部分（４――６自然段）? （１）播放雷雨由小到大的动画，思考：这场雨下得怎样？（板书：大、急）从哪里看出来？如何读好“哗，哗，哗，”呢？（有的认为“哗哗哗”三个字应该读得快一