与朱元思书课件1[文字可编辑].ppt

与 朱 元 思 书 吴 均 制作者 张显宏 学习目标 2 、学习本文多层次多角度描绘景物 的特点； 3 、体会作者由观赏自然景物而引发 的内心感触。 1 、朗读课文，体会作者的情感。 关于 六朝 骈体文 唐： 称时文（与古文相对） 晚唐：称四六文（四、六言为主） 清： 称骈体文（两马并列驾车为骈） 特点 ：辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、 对仗工整、句式整齐 吴均体：六朝骈体文往往为了追求形 式美而只在技巧上下功 夫，致使许多作品徒有华丽的外表。 吴均的作品却能扬其长 避其短，不堆砌辞藻，基本不用典， 自然流畅，清新高雅， 形式精美而又内容充实，时人效之， 号为“吴均体”。 作者简介 吴均（ 469-520 ）南朝文学家，史学 家。字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于 写景，尤以小品书札见称。文词清拔有 骨气，人称 “吴均体” ，亦能诗。 书 —— 书信，一种文体。 本文是一 篇骈体文，少用散句，多用两两相对的 四字句和六字句（四六文），讲究对仗 和声律，节奏感强。 本文是作者写给友人信中的一段话，但 与一般书信不同，没有问候的套语和日常 事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的 写景小品文 。写的是浙江境内富春江的秋 景。该文最早见于初唐人编的 《艺文类 聚》 ，这本书在选辑作品时，往往是根据 不同专题的要求进行摘录。因此，现在我 们读到的《与朱元思书》，也许并非是吴 均写给朱元思信的全文，而仅是作者描绘 富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景 致的一段。 朗读 1 、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿， 读出语句意思。 2 、从上下文的语句关联中，要读出自己的理 解，从语气、语调中表现出来。 3 、对语句中的意思要通过重音强调出来。 风 / 烟 / 俱净，天 / 山 / 共色。从流 / 飘荡，任意 / 东西。 自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山 / 异水，天下 / 独绝。 （轻快） （舒缓） （惊叹） 鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。 横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。 （慨叹、平缓、轻慢） （惊叹） （轻松、欢快） 韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈 y ù n kē piāo d à ng f ù sh ì xuān miǎo 泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷 líng yīng piǎo bì héng kē 鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶 yuān hè míng lì tiān xī xīn jīng lún kuī gǔ 学科网 合作学习，集思广益 1 以小组为单位，翻译全文 。 2 分析结构，归纳内容。 风烟 俱净 ，天山 共色 。 从流飘荡 ，任意东西。自 富阳至桐庐，一百 许 里， 奇山异水，天下 独绝 。 指烟雾。 同样的颜色。 表约数，相当于“光景”，“左右”。 独一无二，绝，到极点 乘着船随着江流飘浮荡漾 完全消散 小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的 总起 ，概括描述了从富阳至桐庐一路上的 奇山异水 。 译文： 风停了，烟雾都消散尽净，（一尘 不染的）天空和群山是同样的颜色。 （我的小 船）随着江流飘飘荡荡，随心 所欲地任船所至观赏景物。从富阳到桐 庐的一百里左右（的水路上），奇山异 水，是天下独一无二的美景。 水皆 缥碧 ，千丈见底；游鱼 细石， 直视无碍 。 急湍 甚箭 , 猛浪若奔 。 青绿色 急流的水 — 直看下去，可以看得很清楚，毫 无障碍，这是形容江水非常清澈。 汹涌的波浪像奔驰的马 译文： 富春江水都呈青绿色，深深地江水 清澈见底。游动得鱼儿和细小的石子， 一直看下去，可以看得清清楚楚，毫无 障碍。湍急的水流比箭还要快，凶猛的 巨浪就像奔腾的骏马。 夹岸高山，皆生 寒树 。 负势竞 上 ，互相 轩 邈 ；争高直指