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实物标识（一）教案 江心沙学校 黄海娟 施教时期2010年11 月 23 日 教学内容 实物标识（一） 共几课时 2 课型 新授 第几课时 第1课时 教学 目标 认知目标：让学生通过观察和欣赏，了解实物标识的特点以及在生活中的运用，进一步感悟美术的使用功能和审美价值。 操作功能：鼓励学生积极的设计一个实物标识。 情感功能：尊重艺术，理解多元文化，培养学生的 审美情趣，开阔他们的视野，拓展想象的 空间，大胆的表达自己的独特见解。激发学生的 探索和创造的欲望，进一步提高学生学习美术的兴趣。 教学 重难点 重点：通过欣赏、体验、讨论、交流等方式，让学生了解实物标识的创意、类别、材质、工艺、色彩等特点。 难点：通过一系列的活动，了解实用与审美的双重价值，激发学生用创新的眼光来装点生活。 教学 资源 教师：课件 图片 绘画纸 学生：彩笔 预习 设计 学 程 预 设 导 学 策 略 设计意图 板块一 一 猜一猜导入课题 ．1 出示图片，提出问题。‘ 这是一家什么店？ 2. 揭示课题《实物标识（一）》 同学们好！看了这张图片你知道他是一家什么店？ 学生答：鞋店。 同学们猜的真正确。用立体实物制做成模型，这样的实物模型就是实物标识，实物标识也是标志的一种。 3今天这课我们就一起来认识《实物标识（一）》。