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? 辞赋： 释义：汉赋是一种特定的文体，讲究文采、韵节，兼具诗歌与散文的性质。后来辞赋或向骈文方向发展、或进一步散文化。 （“文赋”； “骈赋”、“律赋”） 分类：骚体赋、汉大赋、抒情小赋 演示课件 其内容大部分是为上层统治阶级歌功颂德。 如汉武帝时期最大的辞赋家司马相如的《子虚赋》（选上一第314页）、《上林赋》选上一第324页）。?再如西汉后期最大的辞赋家扬雄的《甘泉赋》、《羽猎赋》、《长扬赋》等。东汉班固的《两都赋》，张衡的《两京赋》。 演示课件 当然也有一些作品或写自己不得志的遭遇，或者抒发对当时政治不满的感情，是汉赋中较有价值的抒情作品。如贾谊的《吊屈原赋》，张衡的《归田赋》（选上一第354页）、《思玄赋》等。 演示课件 诗歌： 汉武帝（有人说：惠帝时就有）时设立了一个专门掌管音乐的官署—乐府，任命李延年为协律都尉，来掌管这个机关。另召司马相如数十人造作诗赋，配以乐谱，并加工整理外来乐歌。 演示课件 乐府诗内容丰富，其中乐府民歌成就最高： （1）有对阶级压迫、剥削反抗的作品。如《妇病行》；《东门行》；《陌上桑》（ “----行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”）等。 演示课件 ? （2）、对战争和徭役的揭露。如《战城南》、《十五从军行》都是这方面的代表作。 （3）、有对封建礼教和封建婚姻制度的抗议。如《白头吟》“皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。” 《上邪》“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无岭，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。” 演示课件 ? （4）、描绘自然、人生方面的。 如《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”《长歌行》 “青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至， 黄华叶衰，百川东到海，何日复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。” 演示课件 ? * 乐府命题：明-徐师曾《文体明辨》中说：“乐府命题，名称不一，盖自琴曲之外，其放情长言，杂而无方者曰歌。步骤驰骋，疏而不滞者曰行。兼之曰歌行。述事本末，先后有序，以抽其臆者曰引。高下长短，委曲尽情，以道其微者曰曲。吁嗟慨歌，悲忧深思，以呻其郁者曰吟。因其立辞之意曰辞。本其命名之义曰篇。发歌曰唱。条理曰调。愤而不怒曰怨。感而发言曰叹。又有以诗名者，以弄名者，以章名者，以乐名者，以思名者，以愁名者，-----” 演示课件 ? 建安、正始、两晋、南北朝文学 建安文学 建安时期：操、丕、睿三代 建安文学背景及特征：个性解放，文学自觉。悲凉慷慨，有着鲜明的时代特色。 “昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。” 建安代表作家：以魏国为主，魏国统治者曹氏父子（曹操、曹丕、曹植），及“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应?、刘桢）和蔡琰等作家。 内容：他们的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志。悲凉慷慨，有着鲜明的时代特色。曹丕提出“文以气为主”代表了建安文学抒情化、个性化的共同倾向。 演示课件 ? 《文心雕龙-时序》：“观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗概而多气也。”号“建安风骨”。 “文学的自觉时代” 演示课件 曹操 生平与创作：? 其作品有（1）反映汉末动乱现实的，如《苦寒行》（选上二第237页）、《却东西门行》。 （2）也有表现他统一天下的雄心和顽强的进取精神。《短歌行》（选上二第235页）、《龟虽寿》（选上二第238页）等。 演示课件 艺术： A、用质朴的形式披露他的胸襟，使人见其诗如见其人。 B、以乐府旧题写时事，对杜甫“即事名篇”、白居易的新乐府运动有大的影响。 C、文章有清峻、通脱之特点。 演示课件 ? 短歌行 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解