大班散文诗：小雪花.docVIP

大班语言活动：小雪花 活动目标 1.懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。 2.通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。 3.根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。 活动准备： 课件、配乐散文诗磁带 活动过程： 1.出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？ （1）幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。 （2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？ 2.再次欣赏散文诗、体验作品 （1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？ （2）欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？ 理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？ （3）欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？ 3.集体朗诵散文诗。 4.迁移作品 （1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？ （2）幼儿回答发表自己见解。 （3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？ 5.幼儿创编 师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？幼儿练习仿编，教师引导。 6.“你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？” 大班语言散文《小雪花》活动反思 本次活动结合课件图片的欣赏，利用幼儿分组讨论发挥幼儿想像力，鼓励幼儿进