北师大版生物七下10.2《人体细胞获得氧气的过程》教学教案及反思.docVIP

人体细胞获得氧气的过程 一、教学目标 1.知识与技能：①描述人体呼吸系统的组成 ②了解呼吸系统结构与功能之间的联系 2.过程与方法：通过自主学习和交流，培养合作学习及语言表达能力 3.情感、态度与价值观：①认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁 ②关注自身呼吸系统健康，养成良好生活习惯 二、教学重难点 1.重点：概述呼吸系统的组成，解释呼吸系统的结构与功能的联系 2.难点：举例说明呼吸系统结构与功能相适应 三、教法 讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 四、教学过程 1.新课导入 师：人们常常以呱呱坠地来形容孩子的诞生，正是哭声宣告一个新生命的到来。刚出生的婴儿为什么会进行啼哭？ 生：各抒己见。 师：胎儿是母体内通过胎盘和脐带由母亲供给氧气，一旦出生，这条通路被切断，孩子就靠自己的进行呼吸了。第一声哭是肺已张开的标志，表示他可以进行自主呼吸。如果生下来没有这第一声哭那就麻烦了。所以我们知道，从生命诞生的那刻起，呼吸伴随我们一生，对我们至关重要。那么，我们今天就来学习一节新的内容《人体细胞获得氧气的过程》，翻开课本第52页。这节课我们一起来学习下呼吸系统的结构。 2.自主与合作学习 （一）呼吸系统的组成 师：下面呢，首先请同学们阅读课本52-53内容，思考下呼吸系统有哪些器官组成？各有什么结构和功能？ 师：大家能否先告诉老