北师大版生物七下11.1《人体产生的代谢物》授课教案.docxVIP

第11章 人体代谢废物的排出 人体产生的代谢废物 〖教学设计思路〗 　　本节内容采用网上流行的发红包方式复习相关知识，进入课堂，以发现式教学法教授新课，有利于调动学生学习的积极性和主动。这种教学方法主要是通过教师有计划、有步骤地积极引导和启发学生，让学生主动去探索、领悟和发现，从而达到掌握知识和发展能力的目的。新课教学中，以寻找三颗珍珠作为教学主线，同时明确了教学目标，并对教学目标采用分步突破方式逐个解决。教学中结合学生的生活实际，让学生利用嗅觉、视觉和亲自演示实验等多种途径来认识代谢废物，探究人体代谢废物的种类，实现第一个教学目标；以讨论展示的形式探讨人体代谢废物的排除途径，实现第二个目标；以老师的演示实验，讲解排泄的意义实现第三个目标，同时化解这一难点。教学过程中，包含有教师的启发和引导，学生的探索和发现，以及师生的共同讨论。在处理教材时，首先注意知识的系统性，连贯性，认真分析学生的知识结构，根据教材内容，设计教学方法，铺设梯度，以旧带新，利用旧知识作为铺垫引出新知识，使新知识自然而然被学生接受。通过本节的教学活动，学生了解什么是代谢废物，同时了解代谢废物的排出途径以及该活动对人体生命活动的重要意义。 〖教学目标〗 1.知识： 　　(1)知道人体产生的主要代谢废物和排出途径； 　　(2)说出排泄对人体