《如何编写和设计教学目标》.pptVIP

（2）准确理解“方法” 不能简单等同于教师的教学方法和学生的学习方法 是研究地理的科学方法 重要提示 含义 科学方法是在学习和研究科学问题过程中， 发现问题、提出假设、做出解释论证、解决问题 等所遵循的途径和使用的手段。 主要地理科学方法 重要提示 ①地理观察方法 ②地理实验方法 ③地理调查方法 ④地理比较方法 ⑤地理分析与综合方法 ⑥地理归纳与演绎方法 主要地理科学方法 （2）准确理解“方法” 世界气候 过程与方法： 1、（发现提出问题）观察世界气候分布图，试着发现气候的分布规律，并形成清晰的问题。 2、（形成假设）试着形成假设。 3、（收集整理分析资料）同伴互助，试着用大气环流分布图、气候统计图、分布图等比较分析假设。 4、（得出结论）表达交流成果 参考书目： 《地理案例教学论》夏志芳 张建珍编著 《准确理解地理过程与方法目标中的“过程”与“方法”》 袁孝亭 LOGO 目标 —让课堂教学变得简单 教学目标的作用 教学目标践行中存在的问题 关于编写设计教学目标的建议 一、教学目标的作用 教学 内容 目标 领域 学习水平 在 地 图 上 辨 认 地 面 高 低 起 伏 认知 领域 说出地图上等高线和等深线的含义 区别海拔（绝对高度）和相对高度 说明分