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分析检验的 质量保证与计量认证 教 学 课 件 教材主编：杨小林 课件制作： 董老师 绪 言 ——分析检验质量保证的 任务、要求与意义 科学的发展推动着社会的进步，生产 技术的提高与科学技术的进步又与分析 化学的发展密切相关。在工业发达国家 ，分析化学已经渗透到如工业、农业、 国防及科学技术的各个领域。 分析测试水平的高低已是衡量国家 科学技术水平的重要标志之一。 当今社会已是信息时代。人类对所面 临的重大问题的 信息的研究、了解、分 析、获得 等几乎都有分析化学的参与与 贡献，因而被看做是“信息时代”的最 强有力的支柱之一。如食品安全问题、 环境污染问题、遗传基因研究、非典、 埃博拉病毒、新超导材料研究、医疗卫 生、新能源开发等各领域中，分析化学 的作用都至关重要。 社会的发展，新问题的出现也给 分析化学提出了各种各样的新课题， 促使分析化学发生着更深刻、更广泛 的变革：新分析方法的探讨、多种仪 器联用、芯片实验室、自动化监控监 测、利用红外傅里叶变换分析测定 “新物质”以及多实验室协作联合分 析等。 一、分析测试工作者的任务和要求 做为分析测试工作者，其职责是 通 过分析检验，提供足够有效的、准确 的、具有统计意义的信息，以便各种 客户和相关（企业、政府）部门能对 有关问题做出有意义的决定。 责任心强，专业知识丰富，技术熟练，掌握专业发展方向 分析测试工作者在进行分析测试时必须 完成以下步骤并加以规定 ： （ 1 ）正确地确定问题； （ 2 ）保证所得的各个样品都是该问题的 代表； （ 3 ）与用户接触以便获得对该问题的有 关知识，并确定分析样品所要求时间和准 确度的限制； （ 4 ）提出一个包含有评估所用方法步骤 和最好方法的分析计划； （ 5 ）利用最高水平的专业技能和很好的 化学知识完成该项工作； （ 6 ）告知答案而不是数据，内容应包括 所有数字的精确度和可靠性，并具体指明 在使用该数据时应注意的事项或受制约的 条件； （ 7 ）解释所得结果和信息，并用清晰、 一贯和有意义的报告清楚说明该问题。 分析测试工作人员应具有相应的专业 资格证书。对担负有评价结果和签署 检测报告任务的人员，除具备相应的 资格、培训、经验及足够的专业知识 外，还需要具有被测物制造生产的相 应知识、法规和标准中阐明的通用要 求知识，具有发现相关材料、产品在 正常使用时偏离程度的了解能力。 资格证书、经验、知识、能力 要达到这些目标能力，就要求分析 测试工作者要不断地学习、不断地更新 知识、不断地积累经验，始终使自己保 持知识、技能处于领先地位。 二、分析测试全过程 分析化学的基本目的是 获取关于物 质的化学组成与结构方面的相关信息 ， 对样品进行分析测试的过程就是获取被 测物质化学信息的过程。 一个分析测试的全过程一般包括 建 立分析测试任务 和 分析测试操作 两个过 程。 1 、建立分析测试任务 样品分析必须具有明确的目的，只 有明确了要解决的问题，获得的分析 结果才是有用的。 分析测试的目的一般是 由用户提出 的，但由于用户对分析专业知识不一 定很熟悉，提出的分析问题（目的） 往往不是很清晰 ， 甚至会超出分析化 学范畴。 因此分析开始之前，分析人员和用 户必须共同讨论、共同商定分析测试的 目的，明确必须进行什么分析和能进行 什么分析。另外还需要通过对话了解， 获得一些有用信息，以选择合适的分析 条件和分析方法。 需要商讨了解的主要问题有： 1 、样品来源、样品量、样品状态、性质 2 、定性或是定量分析？准确度要求、关心 的问题（元素、分子组成、官能团等）、混 合物组分含量、基体成分？ 3 、单一组分分析、多组分分析或是全分 析？主成分析或是微（痕）量成分分析？ 4 、分析时间、成本、准确度之间关系？ 5 、是周期性提供样品进行分析或是仅一 次性进行分析？若为周期性，周期多长？ 6 、是否希望寻求一种连续或自动化监测 系统？分析系统或分析方法的可靠性关键 问题是什么？