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本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 菊花寓意（ ） 松柏喻指（ ） 坚贞 傲岸长青 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 莲花寓意（ ） 康乃馨寓意（ ） 清廉 温馨 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 今天，我们来学习的课文——《丁香 结》，作者又赋予丁香结什么样的情感呢？ 让我们到课文中去看个究竟吧。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 2 丁香结 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 第 一 课 时 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 宗璞， 1928 年出生，女，原名冯钟 璞，著名哲学家冯友兰之文，雪就职 于中国社会科学院外国文学研究所， 当代作家，从事小说与散文创作。 二、走近作者 代表作： 短篇小说《红豆》《弦上的梦》。中篇小说 《三生石》。系列长篇《野葫芦引》和散文 《紫藤萝瀑布》等。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 不连续的。 三、理解词语 : 幽雅 ： 笨拙 ： 单薄 ： 愁怨 ： 断断续续 ： 幽静而雅致。 反应迟钝，手脚不灵活 的、动作难看的。 指身体瘦弱；不强壮。 忧愁怨恨。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 1. 指名分自然段读课文，评议。 2. 默读课文，思考：课文主要讲了什么？ 3. 我们读了课文，你能说出课文主要讲了 什么内容吗？ 三、整体感知 : 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香， 装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄 柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到了“丁香空 结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。 从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨， 写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要 “结”，否则就平淡无味的人生认识。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 第一部分（ 1 — 3 ）： 分别从生长环境、开放态势、花的气味、花 的形状、花的颜色描写了丁香花。 第二部分（ 4 — 6 ）： 分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、 作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问 句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸 怀对待人生中的“结”。 四、段落层次 : 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 谁说草木无情？它们也各有自己的品性与精神。 宗璞笔下的丁香就是如此。作者从多个角度展现了 丁香花的形象，丰富了丁香花的内涵，不禁让我们 喜欢上了这一簇簇的可爱的丁香花。这是一篇清新 雅致的散文，你喜欢作者笔下的丁香花吗？让我们 再次走进课文，读一读自己喜欢的部分。 五、感悟提升 : 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 1. 学生自由读自己喜欢的部分。 2. 展示读，并说说自己喜欢的原因。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 第二课时 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 上节课，我们跟随作者宗璞领略了美 丽的丁香花，丁香花的形象已经深深印刻 在我们的心里，你喜欢哪部分，想不想把 你喜欢的句段朗读给大家听？ 一、新课导入 : 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档