保护我们的精神家园.pdfVIP

. 课 题 保护我们的精神家园 课 型 欣赏评述 知识与技能： 了解非物质文化遗产的有关知识，知道学习并保护非物质文化 遗产的意义。能够用自己的美术语言描述家乡的非物质文化遗 产，并提出保护建议。 过程与方法： 查阅和搜集我国非物质文化遗产的资料，从美术欣赏的角度和 教 了解我国的非物质文化遗产。运用绘画，摄影和短文等多种形 学 式，举办一次汇报展，表达对我国非物质文化遗产的感受和认 目 标 识。 情感态度与价值观 ：学习提升自主学习历史，文化，艺术的自觉性和兴趣， 增进学生对中华民族文明和历史文化的了解与尊重，积极参与 名族文化艺术传承与发展。 了解非物质文化遗产的内容和形式， 知道学习并保护非物质文化遗产 重点 的意义。 教 学 难点 运用美术语言表达对我国非物质文化遗产的感受和认识。 准 备 收集非物质文化遗产的资料。 教具 多媒体课件。 欣赏观察法、 比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、 教、学方法 讲解法等。 课时分配 2 课时 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 . . 一、 组织教学 课件出示库淑兰的影像照片。 导入新课 ： 提问： 1 有同学认识这位农村老太太吗？ 她出现在我们的课堂中， 和我们今天 要学习的内容有联系吗？ 给学生留下悬念， 请在教材第 31 页上找答案。 激 发 学 生 自主 探 学生看书自主学习 （1996 年联合国教科文组 究的兴趣。 织授予库淑兰“民间工艺美术大师” 称号， 《剪花娘子》是她剪纸佳作） 认识大师 课件出示库淑兰剪纸艺术 学生欣赏，并用常 1 早期作品（ 1980-1989） 用 的 美 术 语 言 评 作品简洁明朗，色彩绚丽，描绘出一幅幅 价 库 淑 兰 的 剪 纸 生活百态图。如：牛羊猪狗，花草树木，房 艺 术 的 感 受 和 认 屋农具无不活灵活现，动态自然。 识。 2 晚年作品（ 1989-2000） 作品淳朴，华丽，富有装饰美感 二 揭示新课 根据课前查阅和搜集的非物质文化遗产的资 料，请学生回答以下问题： 1 什么是非物质文化遗产？