人教版试题试卷名校联盟江苏省大丰市南阳中学高一生物光合作用课件.pptVIP

五年后 柳树增重 74.47 kg 土壤减少 0.06 kg 植物生长所需要的养料主要来自 水 而不是 土壤 范 · 海 （赫） 尔蒙特的实验 1771 年， ( 英）普利 ( 里 ) 斯特莱（利）的实验 A C B D 1 、蜡烛燃烧和小白鼠呼吸 需要的是什么气体？ 2 、这个实验说明什么问题？ 萨克斯的实验 放在暗处几小时， 目的是什么？ 结论： 产物 ——— 淀粉 条件 ——— 光照 C 18 O 2 CO 2 18 O 2 O 2 光合作用产生的 O 2 全部来自水 同位素标记法（放射性同位素示踪法） 第二节 光合作用 * ：回眸历史 —— 解开光合作用之谜（ P62 ） 1 、 1642 年，范 · 海尔蒙特：水 2 、 1771 年，（英）普利斯特莱： CO 2 → O 2 3 、 1779 年，（荷兰）英根豪斯：需要阳光 4 、 1864 年，萨克斯：叶片在光下能产生淀粉 5 、 1940 年，（美）鲁宾和卡门： O 2 来自水 同位素标记法（放射性同位素示踪法） 6 、 1948 年 ,( 美 ) 卡尔文： 14 CO 2 → 糖类等有机物 CO 2 + H 2 O * (CH 2 O)+O 2 * 光能 叶绿体 一、光合作用的概念及反应式（ P66 ） 光合作用是指绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光 能 ，把 二氧化碳和水 转化成 储存能量的有 机物 ，并且释放出 氧气 的过程。 光合作用的场所在 ， 能量的来源是 ，去向是 ， 原料是 ，产物是 。 光合作用产生的氧气中的氧来源于 。 1880 年，（德）恩吉尔曼实验一 选用 水绵 做为实验材料；在 黑暗 并且 没有空 气 的环境中；先用 极细光束 照射水绵，而后又让 水绵完全曝露在光下；观察 好氧性细菌 的分布。 极 细 光 束 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素 b C 55 H 70 O 6 N 4 Mg 叶黄素 ( 蓝绿色） （黄绿色） （橙黄色） （黄色） （含量占 3/4 ） （含量占 1/4 ） 外 膜 内 膜 基 质 类 囊 体 叶绿体结构模式图 ( 色素 ) 功能 : 吸收 传递 转化 光能 , 用于 光合 作用 . 胡萝卜素 叶绿素 a C 55 H 72 O 5 N 4 Mg 二、光合作用的场所 —— 叶绿体 为什么春夏两季植物的叶子翠绿醉人， 而深秋树叶则金黄斑斓呢？ 叶绿素 等色素 吸收可见的 太阳光 类胡萝卜素 主 要吸收 蓝紫光 叶绿素 主要吸收 红 橙光 和 蓝紫光 1883 年，（德） 恩吉尔曼实验 二 （ P64 ）