人教版八年级生物下册教案(全册).docVIP

PAGE 1 九年制学校 第二学期集体备课教学设计 单元(章) 名称、课题 第七单元第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖 主备人 课时划分 课时1 教学课时 第 1 课时 总备课数 第１课时 教 学 目 标 1.知识与能力：通过复习 被子植物的 有性生殖，描述植物的 有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的 无性生殖。 2.过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解 有性生殖和 无性生殖的意义。 3．情感态度与价值观目标： 认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解 无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 教学重点 描述 被子植物的有性生殖；列举了植物常见的 无性繁殖。 教学难点 通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 教法 观察法，讨论法。 学法 自主学习，归纳总结，小组讨论。 教学准备 准备各种 无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图， 组织培养的相关资料 教 学 过 程 个 性 彰 显 一．创设情景 温故知新 有性生殖 例如 桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性 生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。2、无性生殖 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性 生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。3、无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和 园林植物。常见的方式有：扦插和嫁接等。嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。 如 甘薯、葡萄、菊、 月季的栽培常用扦插的方法； 4、植物无性生殖的条件环境条件：光照、水分、温度、湿度等。1、有人说鸟的全身都是为飞行而设计的，请谈谈你对这句话的理解？ 思考、讨论和分析 【导学释疑】植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。 三．补充完善描述嫁接的一般过程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的过程。 嫁接时应当使接穗和 砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。 学生分组讨论和设计探究影响扦插成活率的关键因素？包括实验材料的选择，对材料的处理，做出假设，试验设计以及实施过程中的注意事项 组织学生对探究结果进行汇报交流，同时总结影响扦插成活率的关键因素有哪些。讨论影响植物无性繁殖的 环境因素有哪些。 创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插 富贵竹的茎段，嫁接 蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？针对 桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性 生殖细胞结合的结果。组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。 四．帮助指导　　展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？ 组织学生如何开展植物的 扦插繁殖，选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率，扦插材料提前应做哪些处理？质疑：植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用？ 五、作业：课本练习题 六、小结：本节内容要点 1、有性生殖2、无性生殖3、无性生殖的应用4、植物无性生殖的条件 课 后 反 思 签 阅 九年制学校 2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计 单元(章) 名称、课题 第二节 昆虫的生殖和发育 主备人 杨海军 课时划分 课时2 教学课时 第 1 课时 总备课数 第 ２课时 教 学 目 标 知识与能力： 1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；??2. 培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力； 3.训练学生对提出的问题进行评价的能力。 过程与方法： 通过比较，分析 完全变态和 不完全变态的过程的异同； 通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。 情感、态度与价值观： 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。 通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行 爱国主义教育，关注 生物科学技术在社会发展中的作用； 教学重点 昆虫生殖发育的过程和特点　。 教学难点 理解 完全变态发育和 不完全变态发育。 教法 讨论法，谈话法。 学法 实验观察，自主学习，讨论总结。 教学准备 组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料 教 学 过 程 个 性 彰 显 热身： 昆虫知识竞赛： １、蜻蜓点水与生物的哪种行为有关？ ２、毛毛虫与蝴蝶有关吗？ ３、知了