新北师大版八年级数学上册：7.1 为什么要证明学案.docVIP

精品资料 新北师大版八年级数学上册：7.1 为什么要证明学案 学习目标:1.通过实例，让学生明白由观察，实验，归纳和类比得到的命题仅仅是一 种猜想,未必都是真 命题，需要通过推理的方法加以证实。 2.知道证明的意义及证明的必要性。 一、自主学习 1.如果有一条线段AB=5cm，另一条线段BC=2cm，那么线段AC的长一定为7cm吗？ 2．有一张厚0.01mm的纸(设它有无限大),重复折叠20次,他的厚度会有3层楼房那么高吗?(假设每层楼房的高按3米计算) 3．小明的妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，问老三叫什么? 4．如图，四边形ABCD四边的中点分别为E、F、G、H. 度量四边形EFGH的边和角，你会发现什么结论？ 二、互助提升 1.某学习小组发现，当n=0，1，2，3时，代数式n2-n+11的值都是质数，于是得到结论：对于所有自然数n， n2-n+11的值都是质数．你认为呢？与同伴交流． 提示：可列表归纳 n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 … n2-n+11 是否为质数 2、如图，假如用一根比地球的赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大（把地球看成球形）？能放进一个红枣吗？能放进一个拳头吗？先猜测，后验证并判断 答：猜测结果为 。 验证如下：解：设赤道周长为c，铁丝与地球赤道之间的间隙为 ： 答：它们的间隙不仅 ，而且 说明：猜测的结果与验证的结果 一样。 小结：要判断一个数学结论是否正确，仅仅依靠经验、观察或实验是不够的，必须 。 三、体验成功 1.如图7—1中两条线段a与b的长度相等吗？图7—2的四边形是正方形吗？请你先观察，再验证. 图7-1 图7-2 2、（1）如图中三条线段a、b、c,哪一条线段与线段d在同一直线上？请你先观察，再用三角尺验证一下. （2）图中两条线段a与b的长度相等吗？ （1） （2） 3、当n为正整数时，n2+3n+1的值一定是质数吗？ 四、拓展延伸 1、观察下列各式：1=12-02，3=22-12,5=32-22,7=42-32...你能否得到结论：所有奇数都可以表示为两个自然数的平方差？所有偶数也能表示为两个自然数的平方差吗？ 2、有红、黄、蓝三个箱子，一个苹果在其中某个箱子内，并且三个箱子上分别写着字：①红箱子：苹果在这个箱子里；②黄箱子：苹果不在这个箱子里；③蓝箱子：苹果不在红箱子里.已知①②③中只有一句是真的，问：苹果在哪个箱子？ 五、快乐心得