《跑出多人多足的精彩》教学设计(.docVIP

PAGE PAGE 1 《跑出多人多足的精彩》的教学设计 （水平五 ） 教材分析 多人多足跑的教学内容，是在跑的基础上改正和提高跑步的方法和习惯，在教学中采用不同人数的各种合作跑，从而培养学生合作能力和吃苦耐劳精神，并掌握一定的时间和距离跑的节奏。 指导思想 以“健康第一、快乐体育”为指导思想，本单元教学关注学生“跑中玩，玩中学，学中跑”的设计思路，启发学生的思维，培养学生创新精神，合作意识为目的，根据《体育与健康》水平五运动技能目标，以跑为教学内容，通过各种跑的游戏和练习，有利于加强学生意志品质的培养和团结协作的能力，在这个过程中，学习的主体与对象合二为一，增进了学生对运动的理解，同时，在本单元教学中，会注重培养学生的自我锻炼能力和创新精神。 三、学情分析 水平五的学生，在多人多足跑的过程中团结协作意识和创新意识比较薄弱，在教学中，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，充分体现了学生兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景；同时，作为一个趣味性集体跑的项目，多人多足协作跑能够创造更多学生与学生之间交流的机会，增进同学之间的友谊，充分激发学生团结合作的团体精神，增强班级凝聚力，从而发展学生的合作跑、速度灵敏、身体协调等，并掌握多人多足跑的技巧。 四、教学目标 1、运动参与目标：通过情境创设，学会各种多人多足跑动作的技术要领，从而提高学生的身体素质。 2、技能目标：在游戏教学中，能按照口令或呼号统一步频和步幅，与同伴协调配合、齐头并进。 3、情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质，养成勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作的团体精神。 五、教学内容 采用不同人数的多人多足跑体验练习和分组竞赛 六、重点与难点 教学重点：多人间的协调配合、齐头并进，按照口令或呼号统一步频和步幅 教学难点：各种跑的正确姿势，跑的节奏与方法 七、教法与学法 教学方法： 1、趣味教学法，通过游戏“齐心协力”, 调动学生的积极性，提高团结协作精神，活跃课堂气氛。 2、情景教学法：在“多人多足”的体验练习中，提高合作能力，进一步增强同学之间的亲密情谊，使学生感到有新意,练习情绪高。 3、比赛教学法：通过比赛的方法，学生在比赛中体现交往合作精神，体验成功的乐趣。 4、分层教学法：通过让学生在不同人数的练习中，学会如何与同伴协调，调动学生参与运动的积极性，学生在快乐的氛围中展现自我和体现团队精神。 学习方法： 1、分组体验学习法：在老师的语言激励下学生自由大胆尝试体验各种人数的练习方法，充分发挥学生的主体作用。 2、分组合作学习法：学生分小组进行积极练习，共同讨论，共同解疑，从而培养学生互相帮助的精神。 3、合作探究学习法：在老师的指导下，启发学生敢于挑战自我的精神，不怕困难，力争第一的行为，提高学生的自我调控情绪的能力，充分体验运动快乐。 八、教学流程 课堂常规————队列练习————游戏；齐心协力———多人多足体验练习：二人三足体验练习、五人六足体验练习、十人十一足体验练习（提高阶段）————十人十一足竞赛；（展示阶段）————放松————师生评价 九、本课的创新点与特色亮点 小组自主创编多人跑的方法，培养学生的创新精神和意识，提高小组成绩 关注学生“跑中玩，玩中学，学中跑” 践行“快乐体育”理念。 十、单元计划 《跑出多人多足的精彩》单元计划(3课时) 课次 学习内容 课时学习目标 学习策略 1 跑出多人多足的精彩活动总动员（室内课） 以我校“十人十一足”的比赛的发展情况为背景，让学生了解多人跑动作技术方式方法，明白活动规则和一些基本技能，激发他们的参与热情。 1、播放我校上届“十人十一足”前四名的比赛视频和活动花絮 结合视频讲解活动规则及一些基本技能、方法。 2、具体的组织实施方法。 2 “两人三足”体验练习与竞赛 学生能在“两人三足”的体验练习中，提高合作能力，形成正确走的姿势，并在辅助游戏中发展团结协作精神，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神，并在竞赛中进一步增强同学之间的亲密情谊。 1、分小组体验练习 2、师生互相总结方法技能。 3、各个小组体验练习。 4、分组竞赛 3 “五人六足”体验练习与竞赛 学生能在“五人六足”的体验练习中，发展团结协作精神，提高合作能力，，并在比赛中，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神， 1、在教师的示范尝试比赛练习。 2、分小组练习。 3、各小组进行比赛。 4 十人十一足体验练习与竞赛 使学生掌握多人多足跑的基本技巧和动作技术方法。 教师组织体验练习 教师安全提示、表扬优秀的小组 十一：教案 佛山市顺德区陈村职业技术学校 体育课教案 课次：第4课时　 执教：何志玉　 班级：13年级　 教学