2018新部编本二年级下册语文第5课《雷锋叔叔你在哪里》教学设计.pdfVIP

2018 新部编本二年级下册语文第 5 课 《雷锋叔叔你在哪里》教案 教材分析： 本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们， 但在我们的身边还有无数个雷锋出现。通过学习课文教育学生成为一名 像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。 教学目标： 1、会认 12 个字，会写 12 个字。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3 、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 重点难点： 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2 、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化 行动。 教学准备：多媒体教学课件 生字卡片、投影 教学流程： 第一课时 一、激情导趣。 1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而 在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快 乐中度过的。 （出示课件：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔， 他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐 读课题。 2 、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写： “锋、叔”二字。 教师个案： 课件出示简介雷锋的生平。 了解毛泽东和周恩来的题词。 二、初读课文，整体感知。 v 学法指导： （课件出示）标注：标出诗节。 识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。 想想：结合 “我知道”中的两条消息， 想：雷锋叔叔， 在哪里？ （讨 论） v 讨论小组长检查自学情况，教师巡视。 师生流抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音） ，举手抢 答组词。齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍） 教师个案： 1、配乐诵读 2 、学生按自学四步骤学习课文。 3、检查自学情况： ①小老师领读生字 ②小组开火车读 ③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、 花瓣、晶莹、寻觅、需要 ④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。 ⑤扩词。 ⑥全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。 ⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。 ⑧指名分节读诗歌，正音。 三、写字指导。 1、观察我会写的字，说发现。 2 、课件范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商” 。洒：不要 写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。 3、学生练比，教师巡视指导。 4 、展示交流。 教师个案：范写“冒、迹、滴” 。“冒”字要注意结构。上面部分要 写得扁以些，现面的是个“目” ，要瘦一些。 “迹”字要注意“亦”中的 竖撇和竖钩不要些成两个竖。 “滴”字的右边注意不要写成“商” 。 四、认读新词 （投影出示）冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆 棘 五、重点识字： （读不熟的字放到句子中记一记） 六、同桌互读，评五角星。 第二课时 一、复习巩固生字词。 听写生字。 教师个案补充：给“冒、迹、迷”扩词。 二、朗读感悟。 （一）读范读入境。 （课件播放示范朗读） a) 听：脱离课本，看图、倾听。 b) 想：就听到的内容展开想象。 c) 思：沿着“弯弯的小路、长长的小溪”我们听到了什么。 （二）悟 1、练读（四人为一组） 2 、汇报（小组比赛汇报朗读）重点指导品读下列句子：第一个“雷 锋叔叔，你在哪里”应“急” 。第二个“雷锋叔叔，你在哪里”应“缓”