新北师大版九年级上学期数学第4章第2节《平行线分线段成比例》讲学稿（无答案）.docVIP

精品资料 新北师大版九年级数学上册《4-2 平行线分线段成比例 》讲学稿 学习目标： 理解并掌握平行线分线段成比例的基本事实及其推论，并会灵活应用。 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 温故知新 1.若，则= . 2.若，则= . 请你阅读课本P82至P84，然后完成以下问题： （1）如图（1）小方格的边长都是1，直线a ∥b∥ c ,分别交直线m,n于 A1，A2，A3，B1，B2，B3 。 （1）计算你有什么发现？ （2）将ｂ向下平移到如下图2的位置，直线ｍ，ｎ与直线ｂ的交点分别为A2，B2 .你在问题(1)中发现的结论还成立吗？如果将ｂ平移到其他位置呢？ （3）在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗？ 平行线分线段成比例的基本事实： 模块二：交流研讨 研讨内容 摘 记 内容一：小组成员之间交换讲学稿，交换答案，看看与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接标注。并按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，直接提出或质疑。 内容二： 如图3，直线a ∥b∥ c ，分别交直线m,n于 A1，A2，A3，B1，B2，B3 。过点A1作直线n的平行线，分别交直线b，c于点C2，C3，图中有哪些成比例线段？ 推论： 内容三： 如图，在△ABC中，E、F分别是AB和AC上的点，且 EF∥BC, 如果AE= 3.2cm, EB = 1.2cm ，AF=2.4cm,那么FC的长是多少？ 如果AB = 5cm, AE=3cm，AC = 4cm，那么FC的长是多少？ 模块三：巩固内化 学习任务 摘 记 任务一：熟记下列内容。 平行线分线段成比例的基本事实和推论。 任务：尝试完成下列习题。 4.如图，已知△ABC中，DE∥BC，AD=8，AC=6，BD=AE，求BD的长。 河源中英文实验学校两段五环讲学稿（九数上）【模块四：当堂训练】 执笔李宏权 审核 教研组长 授课时间：第6周 班级 九（ ）班 姓名 第四章 §4-2 平行线分线段成比例 课型：新授 总第3课时－6 基础题 1.如图，已知l1//l2//l3, 在图（1）中AB = 5, BC = 7，EF=4， 求DE的长。 在图（2）中DE = 6, EF = 7，AB=5， 求AC的长。 二、发展题 2.如图所示，如果D，E，F分别在OA，OB，OC上，且DF∥AC，EF∥BC．求证：OD∶OA＝OE∶OB . 3.直线l1//l2//l3,l4、l5、l6被l1、l2、l3所截且AB=BC，则图中还有哪些线段相等？ 当平行线之间的距离相等时，对应线段的比是多少？ 三、提高题 4.如图，已知菱形BEDF内接于，点E、D、F分别在AB、AC和BC上，若，求菱形边