2019人教部编版四年级上册语文《3.现代诗二首》教学设计及教学反思.pdfVIP

2019 人教部编版四年级上册语文 《3. 现代诗二首》教学设计及教学反思 教材分析： 《秋晚的江上》是近代诗人刘大白 1923 年的作品。这 首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写， 简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了江边秋天 黄昏时的景象。 《花牛歌》全诗四节，每节第一行均以文字相近的诗句 起首——“花牛在草地里坐” “花牛在草地里眠” “花牛在草地里 走”花牛在草地里做梦”“ 。用简单明朗、 轻快活泼、 一咏三叹的 诗句形式，将草丛中的花牛行动、景象巧妙生动地展现，表 达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。 学情分析： 对学生进行诗歌的吟诵，进行诗的熏陶，在他们幼小的 心灵里播下诗的种子，无疑是一件非常有意义的事情，这有 利于学生个性的发展。在教学时老师要通过多种阅读方式理 解课文内容，感受诗歌的快乐氛围。 教学建议： 要引导学生整体感知课文，在读懂诗歌的基础上让学生 想象诗歌中的景物构成了怎样的画面。 教学目标： 【知识与技能】 1．认识本课的生字。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 3 ．理解两首诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的 画面。 4 ．体会诗歌优美的意境和丰富的想像。 【过程与方法】 以朗读、感悟、联想为主，以诗歌特有的音律美，引导 学生感受对大自然风景的喜爱。同时，运用多媒体音乐、画 面营造氛围，让学生独立思考、独自体会。 【情感、态度与价值观】 对学生进行爱大自然、爱祖国的思想教育。 教学重难点： 重点 理解两首诗的内容， 想象诗中的景物构成了怎样的画 面。 难点 体会诗歌优美的意境和丰富的想象。 教学准备： 教师： 制作多媒体课件。 学生： 搜集关于秋天的诗。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学目标： 1．认识本课生字。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 3 ．说说《秋晚的江上》描绘了哪些景物，想象诗中的 景物构成了怎样的画面。 教学重难点： 重点 理解课文内容。 难点 想象诗中的景物构成了怎样的画面。 教学过程： 一、 谈话导入 用一幅画导入：夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低 飞在江面之上，引起学生思索。这样美得景色，我们现代的 诗人刘大白会用什么样的笔触去描写呢？一起去看看吧。 (板 书课题 ) 二、初读诗歌，整体感知 1．同学们，你们喜欢《秋晚的江上》这首诗歌吗？喜 欢的话就赶紧读读吧。 2 ．学生自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。 3 ．画一画：画出本课的生字，多读几遍。 4 ．认一认：出示生字，生词，开火车认读。 归巢 驮着 斜阳 头白 芦苇 妆成 一瞬 红颜 5 ．帮一帮：四人小组互读课文，互相帮助指正。 6 ．比一比：每组推选一名代表读诗歌，比比哪个小组 读得正确、流利。 三、研读诗歌，理解诗意，体会感情 (一)整体感知。 1．自由朗读诗歌，画出自己喜欢的诗句，反复练读。 2 ．说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机指导朗读。 3 ．每一小节诗写了什么，全班交流。 (二)学习第一小节。 1．指名读第 1 节。 2 ．教师示范，配图配乐朗诵。 3 ．思考问题： (1)