探索图像的拍摄艺术项目设计.docVIP

《探索图像的拍摄艺术》项目设计 王建红 　山东省荣成市蜊江中学 264300 地址　山东省荣成市成山大道东段77号　 教学目标： 1、熟练使用手机拍摄、加工照片。 2、体验用滤镜、字幕等增强主题表达。 3、通过分享作品，增强信息交流。 教学重点：合理地使用滤镜、字幕 教学难点：照片的拍摄技巧与加工处理 教学方法：项目教学 课前准备：“足记”APP安装、智能手机。 拍摄道具：花儿、水果、玩具、贝壳、体育器材（如乒乓球拍、乒乓球、跳绳等）、音乐器材（扇子、笛子、小鼓）。 教学过程： 一、情景导入： “世界那么大，我想去看看”。2015年，这句话，引起了无数人的共鸣。不知道大家有没有趁着暑假，来一场 “说走就走的旅行”？ 师生交流：到什么地方去旅游了？风景美吗？有没有拍照片？用什么拍的？拍照技术怎么样？ 教师指导：摄影作品，其实不能简单地用好，或者不好来评价。也不能笼统地地说，哎，这张拍得真清楚，这张风景真美，这张妹妹很漂亮。摄影是一门技术，更是一门艺术，很难有一个统一的评价标准。不过，大家一般都是从主题、色彩、构图等方面来进行评价。 学生活动：从主题、色彩、构图等方面，对教师提供的四张旅游照片进行点评。 教师总结：主题突出、构图合理、色彩和谐、画面简洁，这是我们评价摄影作品最基本的标准，也是拍摄照片必须遵循的最基本的原则。 打开你的手机相册，看一看，你以前拍的照片，是不是符合这些最基本的标准？ 如何拍出有思想性、有艺术性，有感染力的照片呢？这节课，就让我们一起体验微项目：探索图像的拍摄艺术。 二、项目要求 刚才我们欣赏的这组照片，记录了旅途中看到了风景，遇到的人。其实，生活也是一场旅行，每个转角都有新的风景。我们也可以用照片把它记录下来。 创意摄影作品征集活动开始了，请同学们拿起手机，“定格生活之美”，用导演的视角，记录你的生活，用独特的“电影语言”，表达你的所思所想，我们将评选最有创意的作品！ 具体要求如下： 1、有主题 2、有至少三张照片 3、有字幕 4、要在QQ平台发布 三、项目指导与实施： 下面我们来一起分析一下，如何来完成这个项目。 项目要求的第一条是“有主题”，所以我们首先就要确定主题。 1、确定主题 教师指导：摄影其实是在讲故事。当你取景构图，按下快门的那一瞬间，心中总有一种想法，这种想法就是照片的主题。主题是一个作品的灵魂。不管是拍摄花草树木，还是平常生活，好的摄影作品一定会有一个明确的主题。 一个优秀的摄影师需要有一双发现美的眼睛，能够从在最平常的事物中,发现不平凡的主题。那么，我们今天的拍摄主题是什么呢？看到这边桌子上的物品了吗？水果，玩具，贝壳，还有同学们制作的手工花……这些都可以成为镜头的焦点。所以在场的同学也都可以成为你作品的主角。接下来，我们就来看一看，大家有没有一双发现美的眼睛，通过这些最平常的事物，最熟悉的人，发现不一样的故事？ 学生活动：小组成员共同讨论，确定一个主题，并用简练的语言描述出来。 师生交流：各小组交流各自确定的主题。 拍摄照片 教师指导：主题确定了，根据项目要求，第二条，有至少三张照片。也就是说，接下来我们就要开始拍照片了。 学生活动： 1、围绕组内确定的主题，拍摄至少三张照片。 2、探索手机的拍照功能，以达到最佳的拍摄效果。 3、互相欣赏作品，交流拍摄技巧。 师生交流：教师针对巡视中发现的有代表性的照片，引导学生评价作品，发现问题，，交流拍摄技巧。如拍照的环境，光线有点暗，这时候应该怎么办？拍照前，如何对相机的亮度、对比度进行设置？ 3、处理照片： 教师指导：人们常说，摄影是一门遗憾的艺术。不管手机的拍照功能多么强大，不管我们掌握了多少拍照技巧，有时候拍出来的照片，还是会出现这样或那样的问题。 有些问题，我们可以通过后期处理来解决。比方说，照片太暗了，可以在后期调整一下亮度。画面不简洁，主体不突出的，也可以在后期裁一裁，剪一剪，改变构图。调整亮度，裁切，这些操作，大部分手机自带的图像编辑功能就能够实现。除此之外，有些手机还可以对照片进行一些艺术化加工，如添加效果。很多手机上也安装了一些手机处理软件。如美图秀秀，也可以对照片进行处理。接下来，我们就尝试利用手机自带的图像编辑功能或者美图秀秀，对刚才拍摄的照片进行处理。 学生活动： 1、选择照片，通过裁切、使用滤镜，改善图像质量，增强表现力。 2、探索其他的照片处理功能 3、相互欣赏作品，交流照片处理技术。 师生交流：选择有代表性的作品，进行处理前和处理后的对比，看一看主题是否更加突出，并交流所用到的技术。 3.添加字幕 教师指导：除了我们前面提到的拍摄技巧和刚才体验的照片处理，还有什么方法可以更有效地突出作品的主题呢？请欣赏图片。 一张很普通的照片。 再看这一张。 同样的照片加上了文字：时光太瘦，指缝太宽。是不是有点