福元小学品质提升实施方案.docVIP

郭河镇福元小学品质提升方案 一、指导思想。? 以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以实施中小学品质提升试验为契机，认真贯彻党的教育方针，以生为本，全面发展，大胆探索实践，深化学校教育教学改革，加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件，加强校园特色文化建设，优化育人环境，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展，为学生一生的发展奠定坚实的基础。全面推进依法治校，提高学校现代化治理能力，促进我校由硬件建设转向内涵发展、品质提升、由教育管理转向教育治理，开创我校“品质立校、品质兴校、品质强校”的优质、均衡、特色发展之路，促进我校学生全面而有个性发展，为学生一生的发展和幸福奠定基础。 二、学校简介。 我校位于京台高速路边，东面有4A旅游景点三河，西面有4A级旅游景区汤匙，交通便利，环境优雅。学校建于1951年，校园占地面积12727平方米。现有10个教学班，教职工22人，在校学生数370人。我校校舍建筑面积1940平方米，运动场占地2000平方米。以“爱生敬业、教学相长”的教风教书育人，以“尊师守纪、好学重行”的学风传誉乡里，形成“ 三、办学理念。 一切以学生发展为本，让农村孩子能像生活在城市的孩子一样，享受到优质教育，是我校的教育梦想和奋斗目标。这句话是号角、是航灯、是精神支柱、是力量源泉，它引领我们全校师生艰苦奋斗，勤俭治校，创新发展。我们将按照这一办学理念坚持不懈地走下去，始终坚持以德育为首，以教学为中心，以教研为先导。健全完善教科研制度，形成科学的教育教学管理体系。相信一定会实现我校全体师生共同理想目标——“让农村的孩子享受城市化的优质教育”，为学生一生的发展和幸福奠定基础。 学校：规范有特色。 目标：环境优、师资强、质量高、特色浓。 校风：爱我学校、尽我职责。 学风：爱生敬业、教学相长；尊师守纪、好学重行。 教师：整体优化有特点。 学生：全面发展有特长。 培养目标：德智双全、学创俱能、特长突出、身心健康。 办学特色：以学生、实践为中心，倡导自主、快乐的教育模式；以研促教、均衡发展、全面提升。 四、学校品质提升目标。 为满足深化学校教育综合改革、乡村教育城市化需求、统筹推进我校学前教育（园中园）、教育信息化建设和我校义务教育提升工程创建乡村特色学校发展目标的需求，结合我校现状，特拟定如下目标： 1．引领教师专业发展。加强学校学科教研队伍建设，构建教师专业发展支持体系，提高每一位教师教育教学能力和教育科研水平，培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。 2．培养学生全面发展。立足“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的教育观，构建培育情感、态度、价值观和自主、合作、探究的教育服务体系，学生熟知并主动践行社会主义核心价值观，养成自主学习、自愿运动、自修情操的好习惯，提供适合每一个孩子的教育，为学生终身发展奠基。 3．提高教育治理水平。学校教育与家庭教育、社会教育形成良性互动，“三位一体”的教育体系进一步健全。 4．推进学校跨越式发展。以科学的教育思想为先导，全面提升学校办学理念和文化建设，创建富有乡村特色的广寒小学。 五、具体措施。 1．实施平安校园保障工程。加大投入，提高人防、物防和技防的水平。健全学校安全工作机制和管理措施，构建学校安全风险管理体系。完善应对学校安全各类突发事件的应急预案，落实“第一时间”应急程序。开展安全隐患排查和整治工作。以生活技能为基础，常态开展生存教育、生命教育、安全教育，培养自救自护意识与能力。 2．实施学校治理现代化工程。健全依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，全面提高学校现代化治理体系和治理能力水平。完善学校内部治理结构，强化校务公开，充分发挥民主监督的职能作用。 3．实施特色课程创建工程。推进国家课程校本化实施，探索构建成长性德育课程、主题性实践课程、多元性特长课程、选择性拓展课程等自主选择、分层学习的课程体系。开发和使用好以《合肥市中小学人文和科学素养读本》、《廉洁文化教育读本》为代表地方课程。利用校内外资源，组织开发书香校园等精品校本课程。在中小学开设法治课程。加大课程建设的研究和指导，全面提升校长课程领导力，提高教师课程开发力、执行力。 4．实施减负增效提质工程。树立科学的质量观，大力推进教学改革，关注每一位学生的学习过程、兴趣、动机，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。进一步落实减轻学生课业负担的政策规定，依法规范学校办学行为。 5．实施学生素质提升工程。加强“三爱”教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、品德和诚信教育，把党的教育方针和社会主义核心价值观精细化、形象化、具体化。深入推进庐江县“2+1” 6．实施教育信息化工程。结合《合肥市教育信息化发展规划（2015-2020年）》，构建