新北师大版八年级上学期数学学案：7-5-2三角形内角和定理.docVIP

精品资料 新北师大版八年级数学上册导学案：7.5.2三角形内角和定理 教学 目标 掌握三角形外角的两条性质； 重点 进一步熟悉和掌握证明的步骤、方法、技巧． 德育 目标 灵活运用三角形的外角和两条性质解决相关问题。 难点 进一步培养学生的逻辑思维能力和推理能力，培养学生的几何意识。 教学过程 课堂笔记 自主学习 活动内容： 在证明三角形内角和定理时，用到了把△ABC的一边BC延长得到∠ACD，这个角叫做什么角呢？下面我们就给这种角命名，并且来研究它的性质． 互动导学 ① 三角形的外角定义：三角形的一边与另一边的延长线所组成的角，叫做三角形的外角， 结合图形指明外角的特征有三： (1)顶点在三角形的一个顶点上． (2)一条边是三角形的一边． (3)另一条边是三角形某条边的延长线． ② 两个推论及其应用 问题1：如图，△ABC中，∠A=70°，∠B=60°，∠ACD是△ABC的一个外角，能由∠A、∠B求出∠ACD吗？如果能，∠ACD与∠A、∠B有什么关系？ 问题2：任意一个△ABC的一个外角∠ACD与∠A、∠B的大小会有什么关系呢？ ? 推论1： 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和． 推论 2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角． BA B A C D E 三 当堂检测 已知：∠BAF，∠CBD，∠ACE是△ABC的三个外角． 求证：∠BAF+∠CBD+∠ACE=360° B B A C D E 巩固提高 已知：D是AB上一点,E是AC上一点，BE、CD相交于F,∠A=62°，∠ACD=35°，∠ABE=20°．求：(1)∠BDC度数；(2)∠BFD度数． 五 拓展提升 已知，如图，在三角形ABC中，AD平分外角∠EAC，∠B=∠C．求证：AD∥BC A A B C D E 1 F 2 已知：如图，在三角形ABC中，∠1是它的一个外角，E为边AC上一点，延长BC到D，连接DE．求证：∠1∠2． 六、反思与纠错 励志名言 成功＝自信＋方法＋勤奋