新北师大版八年级数学上册3.3生活中的旋转导学案.docVIP

精品资料 新北师大版八年级数学上册3.3生活中的旋转导学案 学习目标： 1、经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏、以及动手操作、画图等过程，掌握有关画图的基础操作技能，学会分析图形中的旋转现象，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。 2、通过具体事例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质。 学习重点：1、区别平移与旋转的异同，理解旋转的基本涵义。 2、初步学会分析图形中的旋转现象，确定旋转中心和旋转角。 学习难点：1、旋转不改变图形形状、大小等几何性质. 2、找旋转中心，旋转角. 3、揭示旋转的性质 学习过程： 一、学前准备 1、图形在做什么运动？ 2、平移的基本性质是什么？ 二、探究活动 1.独立思考·解决问题 抽象出点的旋转AB（图1）O（1）请 抽象出点的旋转 A B （图1） O 抽象出线的旋转· 抽象出线的旋转 · O A B C D （图2） 归纳：什么是旋转？旋转的三要素 、 、 。  CA C A B O D （1）如图，△ABO绕点O旋转得到△CDO，则： 点B的对应点是点_____； 线段OB的对应线段是线段______；它们有什么关系？ 线段AB的对应线段是线段______；它们有什么关系？ ∠A的对应角是______； ∠B的对应角是______； 旋转中心是点______； 旋转的角是 ______ 。 你认为旋转的性质是什么？ （2）如图，如果正方形CDEF与正方形ABCD是一边重合的两个正方形，那么正 DCA D C A B E F （3） 如图，香港特别行政区区旗中央的紫荆花图案由5个相同的花瓣组成,它是由其中的一瓣经过几次旋转得到的?旋转角∠AOB多少度？你知道∠COD等于多少度吗？ 三、课堂检测 一）试试你的判断能力：一个图形经过旋转 ①图形上的每一个点到旋转中心的距离相等. ( ) ②图形上可能存在不动点. ( ) ③图形上任意两点的连线与其对应点的连线相等. ( ) 二）填空 1、如图,转动一个角度后成为,则图中___________是旋转是心,旋转________度,点B与点____是对应点,点C与点_________是对应点,∠ACD=_____________,AD=_________. 如图,E为正方形ABCD内一点,∠AEB=135o,BE=3cm,按顺时针方向旋转一个角度后成为,图中________是旋转中心,旋转_______度,点A与点______是对应点, 点E与点______是对应点,是___________三角形,∠CBF=∠______,∠BFC=___________度,∠EFC=__________度,BF=_________cm. 如图,△ABC、△ADE均为是顶角为42o的等腰三角形,BC和DE分别是底边,图中△_________与△___________,可以通过以点________为旋转中心,旋转角度为_____.其中∠BAD=∠_________,CE=__________. 三）解答 1．钟表的分针匀速旋转一周需要60分钟，那么： （1）它的旋转中心是什么？ （2）分针旋转一周，时针旋转多少度？ （3）下午3点半时，时针和分针的夹角是多少度？ （4）10分钟分针旋转了多少度？ 　　　　　　　　 图1　　　　　　　　图2 四、课外作业 1、请观察下图，图中是否存在这样的两个三角形，其中一个是另一个旋转得到的？ 图3 图4 图5 2、 如右图4,四边形ABCD的∠BAD=∠C=90o,AB=AD,AE⊥BC于E,旋转后能与 重合。 旋转中心是哪一点? 旋转了多少度? 若AE=5㎝,求四边形AECF的面积。 3、 如图5,正方形ABCD中,E在BC上,F在AB上且∠FDE=45o,按顺时针方向转动一个角度后成。 (1)图中哪一个点是旋转中心? (2)旋转了多少度? (3)指出图中的对应点、对应线段和对应角。 (4)求∠GDF的度数。 4、如图,正方形ABCD中，E是AD上一点，将△CDE逆时针旋转后得到△CBM.如连接EM,那么△CEM是怎样的三角形? C C A B D E M 五、拓展部分 1、你能用今天所学的知识来描述一下图中可以看作是一个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 2、 如图，的∠BAC=120o，以BC为边向形外作等边，把 绕着