2020届高考作文讲评测第八十六集—杨树.docVIP

2020届高考作文讲评测第八十六集 杨树 阅读下面的材料，根据要求作文。 山东卫视播出的《国学小名士》节目中，曾以“月”为主题要求选手说出带“月”的古诗词，其中两位小才女在短短3分钟的时间共过招25轮，说出了49句，这引发社会各界对“国学继承”问题的激烈讨论。赞成者认为，小才女们用自己的努力，证明了她们是“国学继承”忠实的践行者，即使存在着这样或那样的问题，但还是值得鼓励与提倡的；反对者则认为小才女们重背诵而轻理解，从国学传承模式、家庭教育观念以及电视台节目制作目的等方面提出了反对意见。 对“国学继承”这一问题，你有怎样的认识与看法？请写一篇不少于800字的文章。要求：角度自定，自拟题目；文体为记叙文或议论文；不得抄袭或套作。 立意分析：此作文题是一段时事类新材料，材料的中心内容为小才女在3分钟内说出49句带“月”的古诗词，社会议论的焦点在小才女的表现是否真正地践行了传承与弘扬国学的问题。考生可从小才女、电视台与家长、观众等角度进行立意，构思时可以赞扬，也可以批判。 思考角度一：从小才女的角度。可肯定小才女的优异表现，肯定她们对传承与弘扬国学的积极作用。也可批判小才女们重背诵而轻理解的不足，指出囫囵吞枣、机械记忆并非真正继承国学。 思考角度二：从电视台与家长的角度。批评电视台作秀的行为，指出继承国学应拒绝喧嚣；批评家长的功利思想，指出他们揠苗助长，忽视孩子学习成长规律的错误行为。 思考角度三：从观众的角度。理性辩证分析小才女、电视台与家长的行为，既肯定他们在传承国学方面的努力也对他们采取的方式展开商榷，分析权衡利弊并提出合理的建议。 突围角度一：有的放矢，以合理建议力求解决问题 支招：文章合为时而著，写作的目的在于解决问题。说千道万，不如提出合理建议，提出解决之道。 佳作赏析： 知行合一，静水流深 心学大师王阳明在贵州书院喊出了史上最强音：知行合一，经世致用。古老的诗词置身于传统与现代的漩涡，守望着民族命运的沉浮起落，它承载的不仅是一个民族的兴衰荣辱，更是一个大国不可以忘记的历史。 现有国学小才女用自己独特的方式传承诗词文化，这是值得庆幸的，但以怎样的方式更好地去弘扬文化则是值得我们思考的问题。 我们不妨怀着崇敬的态度去认知它。一曲离愁，贯穿古今，商女犹唱，后庭遗曲，夕阳西下，断肠之人，独奔天涯。中央民族大学副教授蒙曼和北京师范大学教授康震以零报酬参加《中国诗词大会》，董卿自掏腰包举办《朗读者》节目，因为他们心怀崇敬，故而能为古典诗词的传承尽自己的一份力量。榜样的力量是无穷的，相信在他们的引领下，更多的传统文化会被挖掘，中国的传统文化将会以更好的姿态为中国的形象代言。 我们不妨凭着不灭的激情去热爱它。当代国学大师叶嘉莹一生致力于古典诗词的教学，从1945年大学毕业至今，她已在讲台上站了70多年。她曾应邀到国内外几十所大学讲学，举行古典诗词演讲有数百场之多，历年讲课、讲演的录音有2000小时以上。她一生多艰，却寸心如水，于她而言，“诗词是理想”，她说：“古人留下了这么多美好的诗篇，诗篇里有这么多美好的灵魂，灵魂里有这么多美好的致意，我要尽自己的力量把自己所知道的传递给更多的人。”叶嘉莹愿一生做古典诗词的摆渡人，她用自己的余生去诠释生活级别的热爱。愿这条道路上会迎来越来越多的志同道合者。 我们不妨携着知行合一的理想去耕耘它。被誉为“最后的才女”的张充和在1949年随丈夫赴美后，用50多年的时间，在哈佛、耶鲁等20多所大学执教，传授书法和昆曲，为弘扬中华传统文化默默地耕耘一生。文化需要传承坚守，文化之根需要捍卫，这是不争的事实，只有携着知行合一的理念坚定前行，才能任它风雨斜侵，我自“吟啸徐行”。 摒弃了古文化的民族，会丢了根，失了魂；失了魂的民族，该如何在这个强者如林的世界中夺得一席之地？充分挖掘文化的优美无疑是时代赋予我们的重要使命；弘扬传统文化，坚守知行合一的理念，让文化传承，无疑是我们每一个人不可推卸的责任。 三毛曾說：“如果有来生，我要做一棵树，一半在风中飞扬，一半在土里安详。”但于我，我愿一生做中国文化的耕耘者、朗读者，让传统文化成为中国一道细水长流的风景，让灿烂的华夏之花开遍世界的每一个角落！ 点评：本文将论证的重点放在如何解决问题上。标题“知行合一，静水流深”彰显观点，三个分论点以“态度”“激情”“理想”为关键词提出解决之道，再加上大量的事实、理论论据，既让读者明白了“为什么”，也明白了“怎么办”，可谓别开生面，让人豁然开朗。 突围角度二：透过现象看本质，批判功利作秀的行为 支招：从电视台利用小孩子做节目、家长逼迫孩子学习他们完全无法理解的古诗词这一现象入手，对他们的浮躁、功利、作秀进行批判，明确危害，提出建议。 佳作赏析： 别让文化成为一种负担 近日，两位小才女在《国学小名士》中用短短三分钟的时间共过招25轮，说出了