2020年高考八读法破解诗歌难题.docxVIP

2020年?考备考 诗歌鉴赏总复习（?） 如何读懂??诗 如何读懂??诗 考纲要求 写什么？ 怎样写？ 、语?、表达技巧；?、鉴赏?学作品的形象 、语?、表达技巧； 为何写？?、评价?学作品的思想内容和作者的观点态度； 为何写？ 即是从内容、形式、思想感情三????解答题? 诗歌的语? 诗歌的表达技巧 诗歌的形象 诗歌的情感 歌古鉴代赏诗 ?考诗歌鉴赏知识树 诗歌鉴赏三步? 能 会 精读懂 鉴赏 表达 读懂是知识的综合运?， 读懂是鉴赏和表述的基础。 如何读懂??诗 如何读懂??诗 琵琶? （?居易）表明诗歌体裁旅夜抒怀（杜甫） 琵琶? （?居易） 表明诗歌体裁 旅夜抒怀（杜甫） 表明时间、背景 可知的信息 诗歌题? 揭示地点诗歌类别芙蓉楼送?渐（王昌龄 ）概括写作内容寻隐者不遇 揭示地点诗歌类别 芙蓉楼送?渐（王昌龄 ） 概括写作内容 寻隐者不遇 （贾岛） 咏柳 （贺知章） 表明写作对象暗示写作?法 书愤 书愤 征?怨 春夜喜? 表明情感 ? 为什么要读标题？标题有哪些作?呢？ 法 1、概括诗歌内容。 ? 2、交代写作缘由。 读 3、奠定诗歌情感基调。 标 4、交代诗歌类型，表明诗歌体裁。 题 5、表明写作对象，暗示写作?法。 6、揭示写作时间、地点、背景、事件、主旨等。 练习： ? 邯郸冬?夜思家 法 ? ?居易 读 邯郸驿?逢冬?，抱膝灯前影伴身。 标 想得家中夜深坐，还应说着远??。 题 [注]冬?：??四节?之?，唐朝时是 ?个重要节?。 思乡 这?诗表达了作者怎样的思想感情？ 《咏素蝶诗》—— ?1、交代写作对象（素蝶）2、点明诗歌的类别（咏物诗） ? 3、暗示写作?法（托物?志） 法 《鹊桥仙·七夕》—— ? 读标题1 读标 题 写）2、暗示写作内容与情感（写夫妻相思相聚） 《征?怨》—— 1、交代写作对象（征?）2、点明诗歌的类别（边塞诗） 3、奠定全诗感情基调（怨） ? 《?窗闻?寄苗发司空曙?》?诗，仅从标题 法 上看，交代了哪些内容？ ? 【注】?苗发、司空曙：都是作者的诗友。 读 ① “?窗闻?”交代了写作缘起和本诗的主要描写 标 对象。 题 ② “寄”交代了写作?的（怀念远?的?） ③ 暗示了情感基调（思念及由思念??的其它情 愫）以及题材类别（怀?诗） 拓展训练： 阅读下???唐诗，完成后?问题。 ? 送杜?四之江南 孟浩然 法 荆吴相接?为乡，君去春江正渺茫。 ?暮征帆何处泊？天涯?望断?肠。 读 问：从思想内容看，这是??什么诗？表达了作者 答：“送”字提 答：“送”字提示了我们，这是??送别诗。诗中?“春江渺茫”、“?暮”、“何处泊”、“断 ?肠”等词，表达了作者惜别哀伤之情。 题 ? 我们应了解作者的哪些相关信息呢？ 法 1、思想性格 ? 知 2、?活经历 论读 ? 3、?格流派 论 作 世 4、创作背景和?的 者 5、时代背景（所处朝代的国势、朝政等） 作者的身世、境遇、抱负、??观等，往往决定了诗作的思想感情。作者的?格基本是相对稳定的。 ?法 ? 法 读作者?九死不悔：漫漫?路的探索— 世外桃源：疲惫灵魂的皈依— 诗中有画：描摹景物的顿悟— 笑傲公卿：傲岸?格的张扬— 漂泊天涯：?唐衰微的?证— 强者宣?：永不放弃的追求— 明?晓畅：现实主义的?新— 放浪形骸：盛事难再的挽歌— 委婉隐晦：迷惘?助的宣泄— 读作 者 ?  屈 原陶渊明王 维 李 ? 杜 甫刘禹锡 ?居易杜 牧李商隐 ?法上时代的烙印。论世： ? 法 上时代的烙印。 ①北朝诗多写征战尚武。 ③唐诗题材丰富多彩。有希望建?军功的、反映边塞?② ③唐诗题材丰富多彩。有希望建?军功的、反映边塞? ?读作者的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频活的、描绘???园的，也有献诗以求引荐 ? 读作 者 的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频 ④北宋 ④北宋诗重义理。 ⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌?， 这?时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强?。 ⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗??对异族?主中原，纷纷表现出时危显?节的?势。因此诗歌之中多重忠义。 知作者，知?论世 ? 如介绍诗歌是作者被贬某地时所作， 法 则要考虑是否有怀才不遇、报国思 读作者? ?等情感；如介绍作者常年旅居 读作 者 地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀?之情；如介绍作者是南宋诗?（或朝代已灭亡），则要考虑收复失地之?…… 练习： ? 法 望洞庭湖 刘禹锡诗豪 刘禹锡 ? 湖光秋?两相和，潭???镜未磨。读 遥望洞庭???，?银盘???螺。作 注：本诗写于被贬途中。 问：这?诗表达了作者什么感情？表达作者对洞庭美景的喜爱，表现作者虽被贬，但并未屈服的乐观豁达 问：这?诗表达了作者什