红楼梦研读课.pptxVIP

捷才静气细探究 碧波深处有珍奇———《红楼梦》专题研读课之人物形象（以黛玉为例）;选题依据;信息筛选;分析探究;分析探究;分析探究;片段四：（第十九回） 进入里间，只见黛玉睡在那里，忙上来推他道：“好妹妹，才吃了饭，又睡觉！”将黛玉唤醒。说道：“我不困，只略歇歇儿，你且别处去闹会子再来。”宝玉推他道：“我往那里去呢，见了别人就怪腻的。” 宝玉道：“没有枕头。咱们在一个枕头罢。”黛玉道：“_____________________________”;片段四：（第十九回） 进入里间，只见黛玉睡在那里，忙上来推他道：“好妹妹，才吃了饭，又睡觉！”将黛玉唤醒。说道：“我不困，只略歇歇儿，你且别处去闹会子再来。”宝玉推他道：“我往那里去呢，见了别人就怪腻的。” 宝玉道：“没有枕头。咱们在一个枕头罢。”黛玉道：“放屁!外头不是枕头?拿一个来枕着。”;片段五：（第四十八回） 1.此时黛玉已好了大半了，见香菱也进园来住，自是喜欢。香菱因笑道：“我这一进来了，也得空儿，好歹教给我做诗，就是我的造化了。”黛玉笑道：“既要学做诗，你就拜我为师。我虽不通，大略也还教的起你。” 2.黛玉道：“什么难事，也值得去学?不过是起、承、转、合，当中承、转是两副对子。。。。。”黛玉道：“正是这个道理。词句究竟还是末事，第一是立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰自是好的，这叫做‘不以词害意’。” 3.黛玉道：“断不可看这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律一百首细心揣摩透熟了，然后再读一百二十首老杜的七言律，次之再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人做了底子，然后再把陶渊明、应、刘、谢、阮、庾、鲍等人的一看，你又是这样一个极聪明伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是诗翁了。”;整合探究一： 黛玉形象呈现多面性的原因。 ; 整合探究一： 黛玉形象呈现多面性的原因。 环境使然，寄人篱下。 对象使然，一人多面。;势力纷华，不???者为洁，近之而不染者尤洁； 智械机巧，不知者为高，知之而不用者尤高。———（明）洪应明《菜根谭》 林黛玉，典型的诗人气质。诗人自有一个真挚的世界，澄明、灵性，在现实中不妥协，不和众、不俗气，孤高自信，独立充盈。; 整合探究一： 黛玉形象呈现多面性的原因。 环境使然，寄人篱下。 对象使然，一人多面。 本质纯粹，为情而活。 ;整合探究二： 林黛玉这一人物形象有什么价值与意义？;整合探究二：林黛玉这一人物形象有什么价值与意义？; “不笑，不悲，不怒，只是理解。” ————（荷兰）斯宾诺莎 ;方法总结;满纸荒唐言， 一把辛酸泪。 都云作者痴， 谁解其中味？;作业布置