2020年最新部编版一年级数学上册六单元《10~20各数的认识一数位的认识》导学案.pdfVIP

2. 数位的认识 课题 数位的认识 课型 新授课 这节课在设计上，主要体现了动手操作、自主探索、合作交流的教学理念。在教学 11～20 各数的写法时，通过“摆小棒——认识计数器——用数字写出数”逐步抽象的过程，把学生的认 设计 数经验逐步上升为数学思考。 说明 以突破 11 为重点，通过数位表了解 11 的组成和数位。拨计数器使学生加深对 11～20 各数 的认识，并会正确地书写。让学生初步认识“十位” “个位”，对数位有一个正确的认识。 1. 使学生理解数位，初步认识“个位”和“十位” ，并能正确地书写 11～20 各数。 学习 2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推能力。 目标 3. 培养学生良好的书写习惯。 学习 对数位的认识。 重点 学前 教具准备： PPT课件、计数器、数位表 准备 学具准备：小棒、数位表、计数器 课时 1 课时 安排 教学 导案 学案 达标检测 环节 1. 拍手数数。 从 1 数到 20，从 20 数到 1。 2. 下面每堆小棒有几个十？几个一？ 1. 数一数。 一、 （课件展示） 1. 学 生 按 照 要 求 从 11 数到 20。 引入 3. 导入。 完成。 2. 说一说 13 的组成。 新 同学们，我们已学会数 11～20 各数，并 2. 开火车完成。 答案：13 是由 1 个十和 3 个一组成 课。 知道 1 个十和几个一合起来就是十几， 3. 认真听。 的。 我们要学会数数、读数，还要学会写数， 这都离不开数位的认识。 板书课题：数位的认识。 1 1. （1) 学生动手操 1. 引导学生拿出自制数位筒按要求完 作 。 成。 (2) 学生讨论：左 （1）学生拿出自制的数位筒，放 11 个 边放 10 根，就是 小棒，怎么放？ 3. 画一画。 一捆一个十， 放上 （2) 操作、讨论、汇报。 计数器分别表示 19、20、16。 面表示 1 个十，右 （3）师小结：右边的 1 根表示 1 个一，