最新部编版《小公鸡和小鸭子》公开课教案.pdfVIP

2020年最新 学习 好资料 《5、小公鸡和小鸭子》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、通过朗读比较，练习上下文，了解“吃的很欢、偷偷地、飞快地”等词 语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。 2、正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调，通过角色体验读好小公 鸡和小鸭子的对话。 4 、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好 情感。 课时教学重点 ：初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡 和小鸭子的对话。 教学准备： 课件、头饰 一、图片引入，激发兴趣 1. 谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认 识吗 ?( 出示小鸡和小鸭的图片。 ) 喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧 ! 板书：小公鸡 小鸭子 2. 结合图片（ PPT出示图片），说说是怎么认出他们的？ ( 他们长得不一 样。嘴：小公鸡的嘴尖尖的，小鸭子的嘴扁扁的。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭 子脚趾间有蹼相连。 ) 3. 继续板书 和 ，揭示课题。 4. 齐读课题。 和 在题目中是什么意思 ?( 和 表示事情发生在小公鸡和小 鸭子之间。 ) 过渡： 小公鸡和小鸭子跟你们一样是一对爱学习的好伙伴。现在他们想考 考你们，要是你们通过了考验，他们就要邀请你们一起去春游呢！敢接受挑战 吗？ 二、复习生字 1、出示带拼音的生字，全班拼读 2、男、女生合作读词语（去拼音） 3、开火车读词语（读对一个词语，出现一朵小花）。 三、图文结合，理解课文内容 更多精品文档 2020年最新 学习 好资料 （一）学习第二自然段 过渡：同学们可真厉害啊！瞧，春天来了，花儿都开了，景色多美呀！我 们一起跟小公鸡、小鸭子一起去春游吧。（听到哗啦啦的河水，叽叽喳喳的鸟 叫声，小树长高了，满山遍野的花儿都开了）。走呀走，我们一块儿来到了一 片开满鲜花的草地上。这时候，你最想做些什么呢？ 1、小公鸡在草地上做什么呢？（捉虫子） 2、谁来说说小公鸡是怎样捉虫的（演一演）。他捉到了很多虫子，心情怎 样 ?( 高兴极了。 ) 你从哪里看出来的？（吃得很欢） 3、指导朗读，读好句子 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢 。读出高兴的 心情。 4 、小鸭子也一起在捉虫子吗？他为什么捉不到虫子 ?( 小鸭子的嘴是扁扁 的，脚有蹼连着，不容易捉到虫子。 ) 5、想象：小鸭子捉不到虫子，会有怎样的心情 ?指导朗读句子 小鸭子捉不 到虫子，急得直哭 。读出着急的语气。 6、想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什么呢 ? 7、全班有感情地朗读第 2 自然段。 8、你觉得这是一只什么样的公鸡呢？填空：这是一只 ( ) 的小公 鸡。 （二）学习第三自然段。 (1) 指名朗读第 3 自然段，交流：小公鸡和小鸭子又来到哪里 ?小鸭子为小 公鸡做了什么 ? (2) 小鸭子对小公鸡说了几句话 ?都是什么意思 ?( 两句话。两个意思：①小 鸭子要到河里为小公鸡捉鱼吃。②小鸭子不让小公鸡下水。 ) (3) 指导朗读。小鸭子会怎么劝小公鸡 ?读出劝说的语气。（演一演） (4) 小公鸡为什么捉不到鱼 ?( 小公鸡的爪子是细尖的，无法拨水。小公鸡不 会游泳，也就捉不到鱼。 ) (5) 出示句子：