部编版三年级数学上册五单元《倍的认识—1.认识倍》教案.pdfVIP

5 倍的认识 【单元目标】 1.从操作活动中理解倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的倍 数。 2.培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的 辩证唯物主义的观点。 3.培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。 【重点难点】 理解倍数的含义。 【教学指导】 “倍的认识 ”是人教版小学数学三年级上册第五单元内容， 是在学生学 习完乘法口诀和已经建立了几个几的认知经验的基础上进行学习的。 学生掌握了 “倍 ”的知识，为今后利用乘法口诀解决 “一个数的几倍是 多少？ ”及 “一个数是另一个数的几倍？ ”等数学问题打下基础。教材 让学生理解 “倍 ”的概念，做到由浅入深，由具体到抽象，内容安排是 科学的，符合学生的认知特点的。 【课时安排】 建议分为 3 个课时： 第 1 课时认识倍…………………………………………………… 1 课时 第 2 课时用除法解决有关倍的问题…………………………… 1 课时 第 3 课时用乘法解决有关倍的问题…………………………… 1 课时 第 1 课时 求一个数是另一个数的几倍 1.认识倍 【教学内容】 教材第 50 页例 1，练习十一第 1 题。 【教学目标】 1.使学生初步建立 “倍 ”的概念。 2.会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。 3.通过动手操作，发展学生的实践能力，养成学生动手、动脑、动 口的学习习惯，发展学生的基本数学素养。 【重点难点】 1.使学生初步建立 “倍 ”的概念。 2.会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。 【教学准备】 课件。 【情景导入】 一、创设情境，引入新课。 学生活动。 师：前不久，学校举行了跳长绳比赛，我们知道跳长绳必须有两个甩 绳的和一个跳绳的，下面我就请三个女同学上来表演。 这里我们把 3 个女同学分成一组做跳绳的游戏， 接下来我再请两组男 生上来表演，我该怎样请。 指导学生说出女生是 1 组， 3 个人，男生有 6 个，是 2 组， 2 个 3。 师：请小朋友说说前面男生和女生的关系。 当学生说到男同学是女同学的 2 倍时。老师板书认识 “倍 ”。 【进行新课】 一、师：再请大家认真观察这幅图，你都看到了些什么？ 生：有白兔子、灰兔子、黄瓜、白萝卜和胡萝卜。 师：恩，很好，同学们观察得很仔细。 师：那他们各有多少个呢？ 生汇报数据 师：那你根据这副图提出什么问题呢？ 生：胡萝卜是黄瓜的几倍？ 生：白萝卜是黄瓜的几倍？ ……… 二、师：非常棒，请大家想一想：该怎样表示出倍数关系呢？ A. 学生自由讨论 B.学生汇报 C.教师评议 D.教师总结 根据课本上给出的图片， 我们只要把白萝卜和胡萝卜分别分成 2 个一 堆，然后数数他们总共有几堆， 就知道白萝卜和胡萝卜分别是黄瓜的 几倍了。 E 师生共同找出答案 胡萝卜有 6 个，是黄瓜的 3 倍；白萝卜有 10 个，是黄瓜的 5 倍。 【课堂作业】 1. 第一行画：△△△ 第二行画： （是第一行的 5 倍） (提一个用倍数解决的数学问题并解答） 2.完成教材 50 页 “做一做 ”。 【课堂小结】 1.这节课我们学习了什么知识？ （认识了倍） 【课后作业】 练习十一第