部编版一年级数学上册五单元《6~10的认识和加减法一第9课时加减混合》导学案.pdfVIP

第 9 课时 加减混合 课题 加减混合 课型 新授课 1. 注重情境的创设，充分调动学生的积极性。把教学内容融入到故事情境中，使学生情趣高昂地 参入到学习中。 设计 2. 关注算理的理解，使学生轻松掌握算法。 说明 本节课创设了很多问题，尤其是追问“第二步是几减几，或者是几加几，为什么？让学生在回答 问题的过程中加深对算理的理解，从而很轻松地掌握了加减混合运算的计算方法。 1. 认识加、减混合运算试题，掌握加、减混合运算试题的运算顺序，能正确计算加、减混合运算 学习 试题。 目标 2. 能看图列出加、减混合算式。 3. 培养学生观察、比较和抽象概括能力以及应用所学知识解决实际问题的能力。 学习 掌握加、减混合运算试题的运算顺序。 重点 学前 教具准备： PPT课件 准备 学具准备：圆形卡片 课时 1 课时 安排 教学 导案 学案 达标检测 环节 1. 故事导入： 大家听说过 《丑小鸭》的童话 故事吗？今天老师带来了 3 只丑小鸭，每只 丑小鸭背上有 3 道题，只要同学们把 3 道题 一、 1. 看图列式。 给解决了，这些丑小鸭就会变成美丽的白天 1. 听故事。 引入 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 鹅，你们愿意帮助它们褪变吗？ 2. 口算，并说出先算 新 □+□+□=□ 2. 课件展示卡片。 什么，再算什么。 课。 答案： 3 2 2 7 8-1-2= 4+2+4= 10-6-2= 2+3+4= 8-2-4= 4+4+1= 9+0+1= 7-3+5= 7-2-4= 1 1. 学习先加后减。 课件展示教材第 67 页第一幅情境图。 （1）你能获得哪些信息？你能用一句话表 1. 学生看图交流 ： 达出来吗？ （1）湖里有 4 只天 2. 填一填。 （2）课件展示，这时飞走了 2 只。现在湖 鹅，飞来了 3 只，又 里发生了什么变化呢？ 飞走了 2 只。 （3）引导学生根据两次画面展示提出问题， （2 ）讨论：湖里的天 写出算式。 鹅还有多少只。 2. 探讨 4+3-2 的计算顺序 。 （3 ）列式为：4+3-2 。 （1）结合课件说说这个算式的意义。 2. （1）同桌之间互相 二、 （2）讨论：先算什么？再算什么？ 说说。 自主 3. 小结：先加后减的混合运算按从左到右的 （2 ）先算加法，再算 探 顺序计算， 先算加法，然后用得数减去第三 减法。 答案：5 1 9 7 6 9 3 索，