小班个案观察记录20篇.pdfVIP

2020年最新 小班个案观察记录 1 一、基本情况分析： xx 是我们小 4 班的一个小女孩，调皮、好动、叛逆、机灵。小 班开学初对她的第一印象是：始终不能安静下来，不是在活动室跑， 就是在某个角落里玩玩具，对老师的琴声、话语置之不理。好不容易 用“花言巧语”将她骗至小椅子坐下，等老师一个眨眼，又跑出去玩 了个不亦乐乎 ; 如果语气强硬一点，她干脆来个“就地滚” ，或者哇哇 大哭。而与同伴发生纠纷时， 她绝对是一个“小霸王”，“你不能玩…… 这是我的”“我不要你……”一边说一边会把同伴的积木、图书、玩 具统统抢过来。 如果说 xx 身上的优点，随着相处时间的递增，真的让我们也发 现了很多：比如愿意大胆地讲述自己的想法，乐于与人交流 ; 对周围 的事物充满了好奇心，喜欢探索、尝试 ; 节奏感比较好，特别喜欢唱 歌、跳舞，乐于在集体面前表现自己。 二、观察目的： 在与她的朝夕相处中，我们对她是又“爱”又“恨” ，“爱”她的 可爱、有趣，充满了活力 ; 可是又“恨”她的不守规则、蛮横霸道。 如何让我们的“恨”成为一种有效的教育手段，引导 xx 养成良好的 行为、学习习惯，在小 4 班这个大家庭中健康成长呢 ?我觉得这是我 作为她的班主任老师所必须思考的问题。 所以，我把 xx 作为我的观察对象，希望通过教育教学活动和日 常生活环节的组织引导， 逐渐规范她的的行为举止， 提高她的自控能 力，养成讲文明有礼貌的习惯。同时通过观察，正确把握唐思玥的个 性特点，在不挫伤孩子自尊心的前提下，运用合适的方法手段，使她 能适应集体生活的规则，成为一个人见人爱的小宝贝。 2020年最新 小班个案观察记录 2 孩子们正在安静的操作数字游戏。忽听“嬉…”说笑的声音传开 了。放眼望去。又是段阳阳！“段阳阳！”他咧着嘴巴笑嘻嘻地看者我 低头开始操作了。但不一会儿他又动这个小朋友。逗哪个小朋友笑 了… 个案分析： xx 是个胖乎乎、个头较高的小男孩。入园以来姨奶奶就告诉我 们老师。孩子生下没几个月妈妈就丢下他走了。 因为爸爸和奶奶工作 忙他一直由姨奶奶带者缺少母爱的段阳阳感情非常细腻。也很脆弱。 他很善良。也很有礼貌。懂事的他会在生活中主动关心周围的人。但 在集体生活中他的自制力较差。 集体活动中做小动作。 不能很好的遵 守游戏规则。动作操作能力较差。因此对与这个纯真、可爱的小男孩 既需要我们做老师的有一颗细腻的母爱之心去鼓励安抚他娇嫩敏感 的心。一面又要有老师的理智去发现引导他改正不足。 教育措施： 1）与经常照顾他的姨奶奶沟通建议在家里作为成人尽量少让他 感觉到自己的生活缺憾。 不要让孩子娇嫩的心中留下自己从小就没有 妈妈。自己很可怜的感觉。 因为母亲对他来言是不存在记忆的、更多 的信息还是来自于自己周围成人的暗示。 更何况家中爱他、 关心他的 人也很多。有时候可以通过故事等引导他知道虽然妈妈离开了自己。 但现在有奶奶、爸爸、姨爷爷姨奶奶、姑姑等许多人也在爱他、关心 他所以其实他也很幸福。应该听他们的话。努力做个好孩子。 2 ）在园老师可以用自己的特殊身份在生活中像一位妈妈一样引 导他、关心他。也要保持老师的理智。发现引导他改进不足。促进他 各方面健康的发展。 如生活中多一点安抚、 也不妨对他的进步以亲亲 额头、脸蛋予以鼓励。对他的错误也应该认真、严肃指出。