部编版三年级数学上册三单元《测量—1.吨的认识及简单换算》教案.pdfVIP

2020年最新 第 3 课时 吨的认识 1.吨的认识及简单换算 【教学内容】 教材第 31~32 页，练习七第 1~3 题。 【教学目标】 1.认识重量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念。知道 1 吨＝ 1000 千克。 2.能正确运用吨表示物体的重量。培养学生联系生活实际解决问题的 能力。 3.数学知识来源于生活，并服务于生活，学会应用知识解决生活中的 实际问题。 【重点难点】 知道质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨＝ 1000 千克。 【教学准备】 课件、道具。 【情景导入】 1.故事激趣： 熊老弟、马大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去参加森林运动会，走到一座 小桥前发现一块牌子，上面写着 “限重 1 吨”。这是什么意思？它们能 过桥吗？该怎样过？ 2.解释： “限重 1 吨”是什么意思？ 2020年最新 3.关于吨的知识你知道些什么？ 4.生活中什么地方用吨作单位？举出几个例子。 【进行新课】 一、创设情境，导入新课 1.猜老师的体重。 教师让学生猜一猜老师的体重， 猜完后教师提问： 刚才同学们在猜老 师的体重时都用了同一个质量单位 —— 千克，你们为什么不用 “克” 作单位？ 2.师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体重大约是多 少？（课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。 ） 师：蓝鲸的质量要用 “吨”来作单位，今天我们就要来认识这个新的质 量单位（板书：吨的认识） 。你能举例说说生活中用吨作单位的物体 吗？ 3.教师课件出示一些以 “吨”为单位的物体及其相应质量。 教师提问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？ 教师指出：吨是比千克大的质量单位。 计量比较重或大宗物品有多重， 通常用吨作单位。吨可以用符号 “表示。t” 【设计意图：从猜老师的体重和蓝鲸这一世界上体重最大的动物导 入，让学生初步感知吨是一个大计量单位，并通过让学生举例、教师 图片展示等途径，初步建立吨的观念。 】 二、初步认识吨 1.小组活动：第一小组提水，第二小组提米，第三小组背一背。 2020年最新 师：课前同学们都测量了自己的体重，互相说一说你的体重多少千 克？ 第一小组的提水，第二小组的提米，第三小组的背一背。同桌相互做 背一背的游戏，了解一袋米，一桶水，一个同学有多重。 2.汇报 3.师：如果按每个同学 25 千克计算， 4 个同学有多少千克？ 40 个同 学有多少千克？ 4.加深认识吨。 教师借助多媒体演示：一袋大米 100 千克，学生一边看一边数： 100 千克、200 千克、300 千克、400 千克…… 1000 千克。让学生感受： 10 个 100 千克就是 1000 千克， 1000 千克就是 1 吨。 三、吨与千克的换算 教师出示： 例 7：3 吨＝（ ）千克 6000 千克＝（ ）吨 学生自主学习， 汇报结果： 说说你是怎样想的？这部分内容对学生来 说不难，可以先让学生独立填写，再让学生组内交流，班内集体讨论 说方法。 【设计意图： 进率学习对于学生来说比较简单， 采取了让学生独立思 考然后反馈的方法来进行教学， 以充分发挥学生学习的积极性和主动 性。】 【课堂作业】 2020年最新 1.填上合适的单位名称： （1）一块橡皮重约