一年级第四单元PPT.pptVIP

第四单元 认识图形（一） 岗集中心学校 李芳 教学内容 教材第34~38页 教材分析 “认识图形（一）”这部分内容是小学几何图形学习的开端，也为后面“分类”的学习奠定了基础。“认识图形（一）”所认识的是四种最常见的简单物体的形状：长方体、正方体、圆柱、球。其教学目的是通过学生：“看一看”“分一分”“摸一摸”“搭一搭”等活动，认识生活中常见的各种直观几何体的不同形状，并知道相应的名称，使学生初步建立空间观念。 教学目标 通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知这几种形状的物体和图形。 培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。 通过学生活动，激发学生兴趣，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。 初步认识长方体、正方体、圆柱和球，了解它们的外部特征，能辨认生活中较简单的物体形状。 通过合作、交流，经历认识物体形状的过程，体验物体形状的特征。 感受知识与生活的联系。在生活中体会到参与的乐趣、学习的乐趣。 教学重、难点 教学重点： 通过学生的实践探索、合作交流，感知每类形状的特征，再抽象出相应的立体图形，知道各自的名称。 教学难点： 联系生活加深对各形体特征的认识，培养学生建立初步的空