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小学语文常用的修辞手法
1．比喻：
比喻由三部分构成：
1 、本体
2 、喻体
3 、比喻词
（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。 ）
作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点 , 用
具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：
类别｜ 特点 ｜ 本体 ｜ 比喻词 ｜喻体｜ 例句
明喻｜甲像乙｜ 出现 ｜像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如｜出现｜那小姑娘好像
一朵花一样。
暗喻｜甲是乙｜ 出现 ｜ 是、成为 ｜出现｜那又浓又翠的
景色，简直就
是一幅青山绿
水画。
借喻｜甲代乙｜不出现｜ 无 ｜出现｜地上射起无数
的箭头，房顶
上落下万千条
瀑布。
2 ．比拟：
借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物
（1）拟人：
把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用： 把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写， 使具体事物人格化， 语言生动
形象。
例句：
1. 桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 《春》 朱自清
2. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫
3. 太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清
拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感
情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化” 。
拟人句的运用形式
（１）把动物拟人化。
（２）把植物拟人化。
（３）把一般的事物拟人化。
1，秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
2，秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
3，秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4 花儿在风中笑弯了腰 .
5 夜空中的小星星眨着眼睛 , 似乎对你微笑 .
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6 向日葵不断地面向太阳公公做运动．
7 春天像刚刚落地的娃娃 , 从头到脚都是新的 , 它生长着。 ...
8 春天像个
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