一年级《识字4》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《识字4》教学设计 第二课时 合肥师范附小四小 一（5）班 蔡云云 教学目标： 1、学会生字“蚂”“蚁”。 2、了解一些昆虫的名称、生活习性，培养学生探索自然的兴趣。 3、记住昆虫的名字，会读会背。 教学重点： 认识生字，练习写字。能按笔顺正确书写田字格的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 教学难点： 了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。 课前准备： 1、多媒体课件。 2、黑板贴。 3、本课昆虫的图片。 4、生字卡片。 一、谈话复习导入。 1、同学们，上一次课，老师带你们去了？（田野，树林，花丛） 小朋友们都干了哪些事？（观察，采集昆虫） 2、是啊。小朋友们在仔细地观察、认真地采集昆虫。那在那美丽的田野里，茂密的树林里，一片片的花丛里，都有哪些昆虫呢？请小朋友们轻轻打开课本100页，找到了用标准的坐姿告诉我。 二、认识昆虫。 1、小朋友都找好了。谁来给我们说说。（指名3生说） 2、认识“螳螂”。 （1）小朋友预习的真认真。看，它是谁？（出示蟑螂）小朋友们仔细观察，从头到尾看，谁来告诉我蟑螂长什么样子的？（指名3生说，指名生补充）。 （2）大家看得真仔细认真，老师上节课告诉过大家仔细地看、认真地看可以用一个词叫(生大声答“观察”)观察要讲究方法，我们可以从头到脚看起，从上往下看，先看整体再一处一处的看……观察要按照一定顺序。 （3）师总