3、快乐的人教案.docVIP

五处学校小学部电子备课模板 年级：四年级 科目：美术 主备人 刘飞 审核人 辛建科 授课人 刘飞 授课日期 课题 快乐的人 课型 造型 表现 课时 2 教情学情分析 本课主题是学生感兴趣的，各种课余活动也是他们熟悉并乐于表现的，但表现人物的技法难度较大。 教学目标 通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。 教学重难点及突破 重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。 难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 教学建议 应用电子白板教室授课 教学过程 动态修改 第一课时 一、激情引趣：1、让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。 2、听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？ 3、这样的音乐给你什么样的感觉？ 你觉得什么样的动作最能表现这段音乐? 二、小组探究： 演示课件： 雕塑家族的新成员——动感雕塑。小组研究：表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动? 三、研究教材： 分析、研究材中学生作品：你喜欢哪—件？为什么？什么样的人是快乐的?你打算运用怎样的造型突出表现快乐? 欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下。 四、技法指导： 根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。 教师就出现的问题进行有针对性的指导。 有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针)不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地配合使用吗?启发了你哪些想？ 五、创作实践： 提出作业要求：个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。 第二课时 六、作品展评：营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的，谁的造型最大胆？你最喜欢哪一组造型?为什么?你还有什么好的建议? 七、课后拓展 -------欣赏现代雕塑作品。 板书设计 教学反思： 备 注