5B第一单元第二课时.docxVIP

一、教学内容 　　《义务教育课程标准实验教科书 牛津小学英语》5b第一单元第二教时（read and say 和part f） 　　二、教学目标 　　1、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 　　2、能正确地听、说、读写单词a subject. interesting, a week 和句型what subjects do you like ? i like… 　　3、能正确地运用对话中的日常交际用语nice to see you. i hape we have more. how about you? 　　4、在掌握重点句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。 　　三、教学重点 　　能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。 　　四、教学难点 　　能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。 　　五、教具准备 　　录音、图片、多媒体六、教学过程 　　a．revision 　　1．play a game: “反口令”游戏 　　2．free talk. 　　a: i have a … what do you have? 　　b:i have a … 　　a:i like going sopping. what do you like? 　　c:i like … 　　a:i often going shopping on sundays. is it sunday today? 　　ss:no,it isn’t. it’s monday. 　　3.复习前一课所学有关的单词，通过图、词闪现，师生问答，或个别问答。 　　a: what day is it ? 　　b: it’s … 　　4. sing a song 生初步感知、熟悉歌词及旋律。 　　b．presentation 　　1．教学句型“what subjects do you like?” “i like…” 　　(由对话自然引出)t: we are having an engilsh lesson. do you like english? 　　ss: yes, …/no, …(师帮助学生回答) 　　t: what subjects do you like?(生跟读，出示板书) 　　s1:i like …(师作提示) 　　2．teach: how about you? 　　师指明一名学生：how about you? 生自然地理解并作答，师可稍作提示“i like…” 　　3．drill 　　a．师问生，直观呈观句型运用的情景，为学生自己开口说作铺垫。 　　b.同桌互问，要求学生适当加入问候语，真实运用语言。 　　c.走下坐位与学生交流，既检查学生的掌握情况，又给了学生说的场地、机会。 　　4.learn “interesting” 　　1).教师可由以上的对话what subjects do you like? do you like pe?生回答yes, i do.师可引入yes, it’s interesting. 　　新单词的呈现时师可放慢速度，让学生感知读音后再开口，为了使学生明确意思可在单词卡下面写出中文给学生参照。 　　2).say a rhyme 　　根据不同的学生不同的爱好这一特点，由生描述i like …,it’s interesting .一方面训练 interesting,同时也复习前面所学各种科目的单词。师总结出rhyme. 　　english, english, a, b, c. 　　maths, maths, one, two, three.