走进化学实验室说课稿.pptVIP

说教材 说教法与学法 说教学程序 说教材 1. 教材的地位及作用 本节内容选自人民教育出版社义务教育九年级 化学上册第一单元课题 3 （第 1 课时），是初中科学 探究和化学实验的启蒙，安排在课题 2 的两个探究活 动之后，在学生对化学实验的重要性已有初步的体 验的基础上走进化学实验室，是符合学生的心理特 点的；也对后面的实验操作及对发展学生的科学素 养具有不可替代的重要作用。 ① 知道药品的取用规则； ② 初步学会药品的取用方法；。 ① 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，初 步养成良好的实验习惯； ② 培养学生主动参与、大胆实验、勇于创新的科学 精神。 ① 通过教师演示、学生参与的自主合作学习的方法 ，促使学生学会规范操作； ② 学会运用观察、实验等方法获取信息。 知识 目标 能力 目标 情感态 度与价 值观 说教材 2. 教学目标 3. 重点、难点分析 重点：固体、液体药品的取用。 难点：量筒读数的误差分析。 说教材 说教法和学法 新课程理念突出培养学生的创新精 神和实践能力。本课主要采取实物结合 多媒体教学，将学生分成学习小组，通 过组内自主合作学习，在探究过程中发 现问题、分析问题并解决问题。教师则 起引导、启发作用。 说教法和学法 对于简单的操作，如固体药品的取用，让学生直接动 手操作；稍复杂的操作，如液体药品的取用等，则由 教师规范演示后再由学生练习操作。有关量筒的使用 及读数是一个关键点，可通过学生分组活动，亲自实 践，了解俯视、仰视读数造成的偏差，经过讨论、分 析归纳得出结论，加以相应的习题巩固，从而突破难 点。 说教学程序 1. 创设情境，导入新课。 魔术表演：变色 课前准备 学生：预习教材，课余时间分组参观实验室、仪器 室、药品室。 教师：准备实验仪器、药品及多媒体课件。 2. 结合实物，新课学习 一、常用仪器介绍（结合课本 P151-152 ） 你能否把它们分组呢？ 烧瓶 锥形瓶 反应容器 支持仪器 三脚架 温度计 漏斗 燃烧匙 坩埚钳 其它仪器 试管 试管夹 玻璃棒 酒精灯 胶头滴管 滴瓶 铁架台 ( 包括 铁夹和铁圈 ) 烧杯 量筒 集气瓶 你能说出我们的名字吗？ 水槽 认识常用危险品化学标志 1. 实验室的药品取用 （ 1 ） 三不原则： （ 2 ）节约原则： （ 3 ）处理原则： 不直接接触、不近闻气味、不尝 按照实验要求取用药品，如未说 明用量，液体取 (1 ～ 2mL) ，固体 盖满试管底部。 不放回原瓶、不随意丢弃、不带出 实验室，要放入指定容器 2 、固体药品的取用 药匙 镊子 纸槽 块状：一横二放三竖立 粉末：一斜二放三直立 （存放在广口瓶中） 2. 【注意】 瓶塞倒放口对口， 缓缓倒液签向手， 轻刮残液盖紧塞， 放回原处签向外。 3. 液体药品的取用 ( 常贮存在细口瓶中 ) 学生分组讨论， 完成 P19 的问题。 （ 1 ）大量液体药品的取用： 倾倒 注意： 在液面接近刻度线时，应改用 （ 2 ）定量液体的取用 — 量筒 1. 读数时量筒必 须放平稳。 2. 读数时视线要 与量筒内液体的 凹液面的最低处 保持水平。 胶头滴管