2第二课亲人坊.pptVIP

作业来了 仔细阅读今天学的三篇小作文啊！ * * 亲人们都有自己的性格特点，下面这些词语分别表示哪种性格？ 第二轮： 指派另一名学生充当其亲人的角色扶着该生通过设置的障碍，再说感受。 第一轮： 蒙住一学生眼睛，让其在教室中独 行，在途中设置障碍，走完后采访学生：在前进的过程中有什么感受？ 爱书法 爱象棋 有能力 乐于助人 走在林荫小道上想…… 《我是阳光少年》 镜子、枕头…… 老师、爸妈…… 《我是谁》 下雪了想…… 走在林荫小道上想…… 《爱幻想的我》 整体勾勒：对人物进行全方位的描写 突出典型：抓住最突出的一个特点来写 侧面烘托：通过别人对自己的评价突出特点 1、读，给文章标示自然段。文中用了那种介绍人物的方法？ 2、文中的妹妹是一个什么样的小孩？你从哪里看出来的？ 3、争当小明星：表演文中情境 突出典型法 小结：本文通过动作、语言描写表现了妹妹的调皮、淘气 1、快速阅读，回答用了哪种方法来写的。 2、文中介绍了妈妈几面？哪几面？ 3、小作者是通过什么来体现妈妈“温柔漂亮”的？ 外貌描写体现了性格 整体勾勒法 4、这篇文章好在哪里？你从中得到了什么启示？ 有什么独特之处？ 小标题的使用让文章条理更清晰 方法总结： 一、外貌： （为表现人物性格服务） 二、性格：举实例 1、 语言描写要生动 （符合人物性格、身份） 2、 动作描写要具体 （生动、典型） 3、可用小标题 哪些人是我们的亲人呢？ 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹…… 老黄牛 糊涂虫 铁公鸡 捣蛋鬼 小馋猫 纸老虎 嘴馋、贪吃 十分小气 调皮捣蛋 做事勤勤恳恳、任劳任怨 不明事理、糊里糊涂 只是外表看着厉害 纸老虎 爱哭包 总是板着面孔，眼睛虽然不 大但特别有神，总流露出一种 严厉的目光 圆圆的脸蛋，水汪汪的大 眼睛常常撇着小嘴巴，脸上 挂着金豆豆 含羞草 小书虫 一副眼镜架在鼻梁上，戴着 博士帽，俨然一副小博士模样。 长长的睫毛总是低垂，不敢 看人，脸总是红着。 通过刚才的学习，我们感受到了细节描写在展现人物性格特点 时的重要作用，接下来咱们也来试一试。 请同学们根据“我考试没考好，爸爸-----我”展开想象编故事。 要求：从动作、语言、神态等方面来表现一个“严厉”的爸爸。 你今天最想介绍谁？如果有外号也可以用哟， 还要从生活中找出具体事例说明为什么用这个外号。 小气的妈妈 （突出典型） 牙膏用完了不许我扔，批评我浪费 买件衣服和店主讨价还价，我很烦 在我学习上很大方 《--------的爸爸》 《--------的爷爷》 《--------的弟弟妹妹》 …… 潇洒的老爸 （整体勾勒） 烟鬼——经过我和妈妈多次劝说，仍然无效 足球迷——世界杯的铁杆粉丝，霸占电视 先进工作者——工作兢兢业业，获得奖励 《我的N面------》 1、外貌：帅—眼睛（大、机灵） 2、性格：一件事 （动作、语言） 骗蛋糕 一、外貌描写要形象 （为表现人物性格服务） 二、语言描写要生动 （符合人物性格、身份） 三、动作描写要具体 （生动、典型） 小窍门： 找出全家人各自特点， 用具体事例加以证实 注意： * * 亲人们都有自己的性格特点，下面这些词语分别表示哪种性格？ * *