六年级英语下册教学设计Recycle Mike’s happy days第二课时 人教PEP版.docVIP

第二课时 Day 3 Life on the farm Day 4 Mike’s day on the farm 一、教学目标与要求 1. 复习动词go, do, play, have的常见词组；并同时复习动词的第三人称单数形式。 2. 复习现在进行时和一般过去时。 3. 复习形容词比较级。 二、教学重、难点 1. 复习动词go, do, play, have的常见词组；并同时复习动词的第三人称单数形式。 2. 复习现在进行时和一般过去时。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学步骤和建议 Step1．Preparation 热身 教师带着全班一起跳兔子舞。 Step 2.PresentationStep 想一想，说一说。 教师出示一幅农场图，边介绍边引导学生谈论，如：This is a farm. Do you know what people usually do on the farm? 2.完成教材Circle the words in the puzzles的活动。 教师再次出示一幅有Mike在的农场图，介绍说：Mike is at this farm. What do people usually do on the farm? Circle the words in the puzzle. 学生画出单词并仿照例句填空，完成Write down what he，she or they do every day.部分。 描述农场的生活情境，并完成本部分第二个任务。 教师出示教材右下角的图介绍: Now it is morning. Mike, Bill, Bill’s mother and other people are on the farm. what are they doing？ Please talk about the picture。 语法梳理活动：想一想，做一做 教师把学生描述农场生活的句子（含有一般现在时和现在进行时）进行板书或用PPT呈现，请学生认读，然后给出一定时间让学生同桌讨论并将句子归类，并说说归类的标准。 Group BGroup AHe goes fishing . Group B Group A He plays music. Bill is playing ping-pong.She is playing the pipa .... Bill is playing ping-pong. She is playing the pipa . ... He goes fishing . He plays music. She does the cleaning . They have some juice . She does the cleaning . She is playing the pipa . They have some juice . ... 3 .Practice 1.看一看，说一说 教师出示课文中的图片，边介绍边引导学生讨论，教师可根据学生的回答板书核心句子。T: Saturday was the fourth day for Mike on the farm .He was very busy . What did he do that day ? 2. 教师在学生口头回答的基础上，引导他们完成填空任务，并要求学生画出表示时间顺序的单词或表达法。 Step4．?Production 口语活动 教师给学生3-5分钟时间准备，要求学生模仿Mike 一天生活的语篇结构，向同桌描述自己的某一天的生活。 调查活动 学生在规定的时间内，离开座位进行调查，通过提问了解自己同班好友昨天的生活情况，并模仿课文的模式仿写一段描述好朋友昨天生活情况的语篇。 Step5.Progress 1、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生读课文。