动画概论专题知识专业知识讲座.pptVIP

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 （四）动画片的成型 ? 由于布莱克顿和温瑟·麦凯的成功，动画片厂开 始逐渐出现。 1913 年 ，第一个动画公司在 纽约 成 立，拉武·巴瑞精心为自己的动画片设计出一套 行之有效的定位系统，为以后动画的发展奠定了 基础。 ? 1915 年 ，美国人 埃尔·赫德 发现透明的 赛璐珞片 可用来替代以往的动画纸，最终使动画电影实现 了大规模生产。在这之前制作动画时，作者不得 不将每一次变化的形象连同不变的背景都画一遍， 不但浪费了大量的时间，也加大了创作难度。赫 德把人物画在赛璐珞片上，活动的形象就可以与 背景分开，最后拍摄时再合在一起。这样，不但 节省了很多时间，提高了制作动画片的效率，也 扩展了动画片的表现能力。定位系统的发明与赛 璐珞片的运用使得动画片的基本拍摄方法被建立 起来。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 赛璐璐片 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 ? 学习目标： 通过本章的学习，了解动 画的发展史，思考动画的本质，理解 动画的基本概念与特点，进而思考动 画的未来走向。 ? 学习重点： 了解动画最基本的起源和 概念，扎实掌握基础知识，为进一步 深入学习和研究做好准备。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 思考 ? 动画片是给谁看的？一定是儿童吗？ ? 记忆深处的那些动画场景 美好、童真、幼稚、珍贵、笨拙 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 绪论 ? 动画概论是一门动画专业的专业 理论课程，是专业入门导向性课 程。 ? 从动画的属性、定义、形态、起 源与发展、作品产生过程、专业 常识、学习方法及学术系统等方 面概述动画的整体构成系统。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 一、动画的起源 动画起源于人类用绘画记录和表现运动 的愿望，随着人类对运动的逐步了解及技术 的发展，这种愿望成为可能，并逐步发展成 为一种特殊的艺术形式。 （一）动画的意念 早在远古时期，人类就有了用原始绘画 形式记录人和动物运动过程的愿望，现存的 资料表明，这种尝试可以追溯到距今两三万 年前的旧石器时代。在西班牙北部山区的阿 尔塔米拉洞穴石壁上画着一头奔跑的野牛 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 阿尔塔米拉洞穴中奔跑的野牛 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 达 · 芬奇的人体比例图 3 达 · 芬奇的人体比例图 2 达 · 芬奇的人体比例图 1 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 青海马家窑舞蹈纹彩陶盆 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 古埃及壁画上“摔跤”的故事 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 “ 动画意念” 两种表现形式 ? 一种是重叠性绘画。就是在同一个画 面（物体）上来表现连续动作的不同 位置 ? 另一种是连续性绘画。就是将不同的 场景联系在一起，使用多幅连续的平 面去表现运动的空间和时间状态，即 物体的运动过程。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 （二）动画的雏形 ? 16 世纪 ，在不断地实 践中发明了“ 手翻 书 ”，人们发现当一 些画面快速连续或交 替出现时，画面上绘 的物体会产生真正运 动的感觉。在不同的 画面上表现不同时间 发生的不同动作，这 是人类解读动画的初 次尝试。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 ? 1824 年 ，英国科学家彼得·罗杰为破解 这个难题提供了理论依据。他向英国皇 家学会提交了一篇关于《移动物体的视 觉暂留现象》的报告，第一次指出