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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1、 有良好的心态，能悦纳工作，在工作中获得价值认同，感到幸福。 2、 读书学习中，不断充实自己，遇到挫折能自我说服，不良情绪会自我调节。 3、 学习是一种常态，谦虚好学，能天天进步，日日成长，充满力量。
1.学习读书有偷懒，不能坚持。 2、 工作中会畏难情绪，缺乏创新。 3、 自信心不足，不敢挑战。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
1、学校图书多，提供听课学习的机会
2、同伴互助学习，从同事身上获得启迪。
1.学校其他检查任务影响教学的时间，静下心来学习时间有限。 2、教育理念和实践有差距。 3、外界的影响，家长对新的教学理念方法的不理解，不支持。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、永葆学习的心态，正确面对自己的不足，在学习中获得精神力量。 2、人到中年更淡定，更从容。来自各方的压力能正确处理。
不再找借口，不以忙为理由为自己不读书而开脱。
穿新鞋走老路要不得，增加自信，挑重担，敢创新，克服畏难情绪。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1. 与好书为友，读好书，好读书。先进的教学杂志常读常新，教育教学的书籍细读慢研。
2..当前形势，更宽松更包容，鼓励个性教学，鼓励大胆创新，一切为了学生的发展，长期的发展。
1. 现代需要创新人才，只有不断学习，才能培养出优秀人才。“他山之石可以攻玉”抓住一切机会提高自己，向高人学习，向同事学习，向网络学习。
2、把握各种平台，积极参加，在实践中锻炼自已，展现自已，体现人生价值。
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